隋树杰
- 作品数：137 被引量：1,201H指数：17
- 供职机构：哈尔滨医科大学附属第二医院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅科学技术研究项目黑龙江省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省卫生厅科研项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>
- ISO9002标准在护理教学质量管理中的应用被引量：2
- 2002年
- 隋树杰邹红刘凤莲
- 关键词：护理教育质量管理教学质量ISO9002标准
- 不同年级护理本科生就业意向的比较分析被引量：6
- 2009年
- 目的:调查了解在校不同年级护理本科生对就业相关问题的认识和就业意向,针对发现的问题采取有效措施加以解决,帮助护理学生树立正确的就业观,以良好的心态应对即将面临的困难和挑战。方法:采用自设问卷对2005～2008级在校护理本科生进行调查,调查问卷包含就业形势与专业认识、就业意向、就业信息需求与服务、自我认知与求助对象等4个维度20项内容。结果:不同年级学生对就业形势判断与专业认可程度趋同。毕业后选择与就业单位选择有差异(P<0.01,P<0.05);获取就业信息的途径出现差异(P<0.05);就业相关政策与形势、就业协议签订流程方面的需求有统计学差异(P<0.01);适应能力与拥有外语和计算机证书有统计学差异(P<0.05,P<0.01);就业有困难时的求助对象有统计学差异(P<0.01)。结论:不同年级护理本科生对就业相关问题在很多方面存在较为明显的不同,学校应依据学生所处的不同时段,对所存在的问题和需求给予相应的帮助和指导,为他们顺利完成学业并找到较为满意的工作提供必要的服务。
- 路莉隋树杰杨丽
- 关键词：护理本科生就业意向
- 护理学专业网络教学平台的开发与评估被引量：2
- 2015年
- 目的：开发集教、学、互动、督学、反馈等优势为一体的护理学专业网络教学平台。方法设计与开发网络教学平台辅助学习《护理学基础》课程，课程结束后，对72名2012级护理学专业本科生发放调查问卷，评估网络教学平台开发效果。结果72名学生对网络教学平台开发效果总体评价较高，尤其对网络教学平台的教育性、科学性、使用性方面评价较高，得分分别为（3.59±0.58），（3.61±0.57），（3.58±0.60）分。学生对网络教学平台开发二级指标各条目评价也较高。结论网络教学平台是拓宽学生知识储备、提高学生自主学习积极性、提高护理教育质量的一种有效途径，网络教学平台开发达到了预期目标。
- 仰曙芬隋树杰于方高立国史淑杰李丹丹
- 关键词：护理学计算机通信网络教学平台
- 护理人员临床思维培养现状分析被引量：36
- 2010年
- 随着护理事业的发展．现代护理从以疾病为中心阶段演变到以人的健康为中心阶段。由于医学模式的转变对护理工作产生了巨大的影响，要求护士在临床工作中要独立判断、独立决策、独立执行。因此，培养护士求疑、实证、严谨和理性的临床思维逐渐得到重视。护士的临床思维是开展整体护理的必要前提与基础．也是真正按照护理程序开展临床护理工作的关键所在。护理临床思维能力更是将护士的护理临床思维与实践相结合的桥梁。
- 郭佳尹作娟隋树杰
- 关键词：护理人员临床思维护理教育
- 护士长应对压力方式的质性研究被引量：4
- 2013年
- 目的了解护士长应对压力的方式,寻求合适的减轻压力的方法。方法采用质性研究中现象学方法,按照目的性抽样法选择黑龙江省三所三级甲等医院的18名护士长进行深入访谈,对访谈资料录音后进行整理,分析结果。结果护士长应对压力的方式主要有发泄情绪、调整心态、解决问题、授权、自我完善等。结论医院管理者及护士长本人均应重视心理健康状况,积极寻求减轻工作压力的有效方式,以促进护士长个人身心健康的维护。
- 周晓辰隋树杰刘盎张倩
- 关键词：护士长工作压力
- 哈尔滨医科大学护理本科毕业生质量调查研究被引量：8
- 2014年
- 目的调查哈尔滨医科大学护理学院2003级至2011级9届护理学专业本科毕业生质量,为进一步实施教学改革提供依据。方法采用自制护理本科毕业生质量调查问卷,对接收我校护理本科毕业生的22个省53所用人单位进行信函调查,并对结果进行分析。结果用人单位对我校护理本科毕业生的职业道德与工作态度、知识水平和临床工作能力的满意度较高,分别为98.0%、97.1%、95.5%;对外语和计算机的应用能力、创新与科研能力的满意度较低,分别为91.0%、90.3%。结论用人单位对毕业生质量的总体评价良好,护理本科生的创新与科研能力及外语和计算机应用能力有待加强和提高。
- 隋树杰姚洪波郭婷
- 翻转课堂的应用现状及展望被引量：36
- 2016年
- 翻转课堂最早起源于美国。2000年莫里·兰格等首次在论文中介绍了翻转课堂（flipped classroom）。2007年Bergmann等尝试在化学课中应用翻转课堂,推动了其该模式在美国中小学教育中的应用。2011年可汗学院所提供的丰富视频资源,进一步提升了人们对翻转课堂的关注程度。自此,包括哈佛、麻省理工等众多高校纷纷尝试实施翻转课堂教学实践,并取得较好成效。
- 邰春玲隋树杰
- 关键词：教学方法
- 国内人群亚健康状态现状及研究进展被引量：19
- 2008年
- 亚健康状态一词首次出现是在20世纪80年代中期，前苏联学者N·布赫曼经研究发现，人体除了健康和疾病状态之外，还存在着一种非健康非疾病的中间状态，即亚健康状态。它是指无临床症状和体征，或者有病症感觉而无临床检查证据，但已有潜在发病倾向的信息，机体处于一种结构退化和生理功能减退、心理失衡的状态。
- 隋树杰王崴仰曙芬
- 关键词：亚健康状态
- 翻转课堂与临床见习相结合在护理学基础实践教学中的应用研究被引量：5
- 2018年
- 目的:探讨翻转课堂与临床见习相结合在护理学基础实践教学中应用效果。方法:采用整群抽样的方法选择我校护理本科161人为研究对象,其中2014级学生88人为实验组,2013级学生73人为对照组。实验组采用翻转课堂与临床见习进行实践课教学,对照组则采用传统教学法,通过分析学生对教学效果的评价、操作考核成绩及教师的课堂反馈,评价翻转课堂与临床见习相结合在护理学基础实践教学中的应用效果。结果:实验组学生大部分对教学效果表示满意;操作成绩高于对照组,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:翻转课堂与临床见习相结合有助于提高教学效果,能够充分提高学生的学习主动性、操作能力、评判性思维等综合素质。
- 李虹毓隋树杰
- 关键词：临床见习护理学基础教育
- 以SPOC为媒介的FSC教学模式在护生临床见习中的应用效果被引量：1
- 2021年
- 目的探索以小规模限制性在线课程(SPOC)为媒介的FSC教学模式在护生临床见习中的应用效果。方法采用便利抽样法在2017级护理本科生(76人)临床见习中实施以SPOC为媒介的FSC教学模式,通过自身前后对照,从知识、能力、兴趣、情感4个层面评价见习效果。结果见习前后护生知识的掌握和应用、临床综合能力、学习热情与积极性、与教师的关系等方面有明显改善(P<0.05)。结论以SPOC为媒介的FSC教学模式有利于护生对知识的掌握与转化,有利于培养临床思维,提高沟通交流、团队协作等临床综合能力,同时也可激发护生学习热情,提高教学参与度,促进师生双向互动,值得推广。
- 逄冬张玉环隋树杰史淑杰邰春玲陈冬
- 关键词：护生临床见习
