于方
- 作品数：22 被引量：122H指数：8
- 供职机构：哈尔滨医科大学护理学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省教育厅科学技术研究项目黑龙江省卫生厅科研项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 多情景式模拟教学在人际沟通双语实践课的应用
- 2014年
- 目的:探讨多情景式模拟教学在护理人际沟通双语实践课的应用。方法:采用不对等对照组组间设计方法,2011级全日制护理专业本科78名学生为对照组,2012级全日制护理专业本科生72名为实验组,在相同《护理人际沟通》双语理论教学的基础上,对照组进行常规实践教学;实验组应用多情景式的模拟教学。结果:对照组实践成绩为35.02±18.44,实验组实践成绩为40.27±12.61,实验组实践课成绩高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论:将多情景式的模拟教学应用于《护理人际沟通》双语课程的实践教学,有助于提升英语水平,建立团队协作意识,学会合理利用沟通技巧处理不同情景中的人际矛盾,更能够提高护理人际沟通教学质量,为人际沟通课程改革提供指导。
- 于方隋树杰艾华张娟刘旭张薇薇郭婷姚洪波王恒余艳代田
- 关键词：双语教学护理人际沟通
- 护理本科生对护理兼职教师课堂教学质量评价的质性研究被引量：1
- 2016年
- [目的]通过护理本科生对课堂教学质量的体验评价分析,了解护理兼职教师取得良好课堂教学质量的原因。[方法]对自愿参与本研究的12名护理本科生进行焦点团体访谈,采用Colaizzi的现象学资料7步分析法对访谈内容进行分析。[结果]提炼出学生认为护理兼职教师开展良好课堂教学的影响因素为:明确的教学目标、丰富的教学内容、有效的教学策略、优良的素质修养、深厚的师生情感等5个主题。[结论]及时、科学、综合地对教师进行课堂教学评价,深入了解教师以及学生的真实想法,加强教师的培训,师生和教师之间的交流有助于促进护理兼职教师的专业化发展。
- 王恒于方隋树杰
- 关键词：课堂教学质量护理本科生兼职教师
- 某医学院校医学生情绪智力现状调查与对比分析被引量：2
- 2017年
- 目的:了解医学生情绪智力现状,对比与分析不同专业医学生情绪智力水平。方法:使用自编一般状况调查问卷和情绪智力问卷,随机抽取我校临床医学、麻醉和护理学生进行问卷调查。结果:情绪智力水平:麻醉>临床医学>护理;情绪智力增长速度:护理>临床医学>麻醉;不同维度情绪智力水平:自我激励>了解自我情绪>经营人际关系>识别他人情绪>管理情绪。结论:不同专业、性别、年级医学生的情绪智力存在差异,且普遍存在人际交往能力缺陷。目前,医学院校普遍存在"重知识教育,轻情绪智力培养"的问题,且情绪智力培养课程较宽泛,不具体,培养效果不理想[1-3]。故应采取有效措施对医学生情绪智力进行针对性培养。
- 何金金隋树杰于方
- 关键词：医学院校医学生情绪智力
- 护理学专业网络教学平台应用效果分析被引量：13
- 2015年
- [目的]以护理学基础课程为例,探讨护理学专业网络教学平台的应用效果。[方法]采用不对等对照组间设计方法,选取我校2011级护理学专业全体本科生78名为对照组,2012级护理学专业全体本科生72名为观察组,两组接受同等教育,观察组另外应用网络教学平台辅助学习。[结果]观察组护理学基础课理论考试成绩为88.58分±7.49分,导尿术与静脉输液两项实践考核成绩分别为96.35分±3.69分和96.91分±3.21分,对照组理论成绩为77.30分±9.35分,实践考核成绩分别为95.00分±4.98分和95.37分±8.80分,观察组各项成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义;以问题为基础学习(PBL)课教师对观察组学生的反馈评价高于对照组。[结论]护理学基础课程应用护理专业网络教学平台能够拓宽护理学基础教学空间、利于教育资源共享、有效提升教学质量,是对传统教学模式实施的有益补充。
- 隋树杰仰曙芬于方李丹丹
- 关键词：护理教育网络教学平台
- 以竞赛为途径创新护理特色第二课堂活动被引量：3
- 2017年
- 依据第二课堂活动特点,结合学校教学改革和人才培养特色,对以竞赛为途径的护理特色第二课堂活动进行探索和总结,以利与同道共同交流和改进。
- 隋树杰于方刘艳
- 关键词：第二课堂护理特色
- 混合式学习在护理兼职教师培训中的效果应用被引量：2
- 2016年
- 目的:探讨混合式学习在护理兼职教师培训方面的应用效果。方法:采用类实验研究将我校任教护理本科的兼职教师根据便利抽样方法分成实验组和对照组,实验组采取混合式学习方式进行培训,对照组和实验组均接受学院常规培训,比较干预前后两组教师教学能力。结果:实验组学习效果自我评价、管理者评价、学生评价结果均显著优于对照组(P<0.05)。结论:应用混合式学习方法对护理兼职教师进行培训,能够促进兼职教师树立继续学习意识,从整体上提高教师的教学能力和水平。
- 于方隋树杰史淑杰肖宁宁王恒
- 关键词：护理兼职教师
- 医护人员对医患沟通与医患纠纷关系认知的对比分析被引量：5
- 2014年
- [目的]调查了解临床一线医生与护士对医患沟通与医患关系两者相关性的认知,为医护人员提高沟通能力提供有效方法。[方法]采用自制问卷对工作1年以上的120名医生和176名护士进行调查。[结果]医护双方在人际沟通相关知识获取途径、两者关系及主要影响因素3方面6项指标不同。[结论]医患沟通是影响医患关系、医疗质量、医院形象的重要因素,需引起广泛重视和加强,并采取有效措施加以改进和提高。
- 隋树杰仰曙芬于方
- 关键词：医生护理人员医患沟通医患纠纷影响因素
- 混合式学习在护理教育中的应用进展被引量：12
- 2016年
- 本文对混合式学习的来源、概念、技术支持以及混合式学习在国内外护理教育领域中的研究现状进行综述，指出混合式学习与传统教学相比所具有的优势与不足，以期为混合式学习的进一步完善提供参考依据。
- 王恒于方隋树杰
- 关键词：护理教育
- 护理学专业网络教学平台的开发与评估被引量：2
- 2015年
- 目的：开发集教、学、互动、督学、反馈等优势为一体的护理学专业网络教学平台。方法设计与开发网络教学平台辅助学习《护理学基础》课程，课程结束后，对72名2012级护理学专业本科生发放调查问卷，评估网络教学平台开发效果。结果72名学生对网络教学平台开发效果总体评价较高，尤其对网络教学平台的教育性、科学性、使用性方面评价较高，得分分别为（3.59±0.58），（3.61±0.57），（3.58±0.60）分。学生对网络教学平台开发二级指标各条目评价也较高。结论网络教学平台是拓宽学生知识储备、提高学生自主学习积极性、提高护理教育质量的一种有效途径，网络教学平台开发达到了预期目标。
- 仰曙芬隋树杰于方高立国史淑杰李丹丹
- 关键词：护理学计算机通信网络教学平台
- 哈尔滨市社区居民心身健康状况影响因素研究
- 目的：了解哈尔滨市保健社区居民心身健康状况，探究社区居民心身健康影响因素，为建立并开展以社区为基础的应用于心理疾患防治的心理健康教育及干预提供依据。
方法：采用随机整群抽样的方法，应用社会人口学基本信息资料表(自编...
- 于方
- 关键词：社区保健心身健康自我效能
