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黄婷婷

作品数:28 被引量:58H指数:4
供职机构:南京邮电大学更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省社会科学基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学艺术经济管理哲学宗教更多>>

文献类型

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作者

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传媒

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年份

  • 1篇2022
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  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 3篇2015
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  • 3篇2013
  • 3篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2010
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  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2003
28 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
社交媒体网络舆情引导策略分析被引量:3
2018年
社交媒体已成为热点事件曝光的主要平台和舆论引导的独立源头。随着网络技术开发,网络传播场有了新的外延,笔者以《中国互联网发展状况统计报告》(2017年)网络数据为基础分析了社交媒体网络舆情特点的新变化,政府网络舆论引导存在的问题。针对这些问题,探索提出了网络舆情引导策略。
黄婷婷
关键词:社交媒体网络舆情
基于网络的普通高校艺术类课程教学被引量:2
2007年
随着我国信息化技术的不断发展,大学生对艺术的需求也正在发生着巨大变化,迫切需要研究网络信息时代普通高校音乐教育中教与学的规律,并有效地把当前网络信息技术与普通高校艺术教育进行整合。
黄婷婷秦军
关键词:艺术教育网络课程网络环境
传统文化视野下的中西方广告音乐差异被引量:1
2011年
当今社会是一个广告文化飞速发展的社会,广告音乐作为广告本身一个非常重要的组成部分,在这个领域中越来越不可忽视。虽然中西方影视广告音乐丰富可观,然而,由于不同国家、不同文化、不同经济情况等原因,在广告音乐的发展中还存在着相当大差异。文章从传统文化中的精神文化、制度文化以及风俗文化三方面结合具体案例分析,对中国与西方世界的广告音乐差异进行了研究。
黄婷婷王琬
关键词:广告音乐传统文化中西方文化差异
基于信息技术的普通高校艺术教育的立体化课程体系构建被引量:2
2013年
普通高校艺术教育课程体系传授的不仅是艺术知识,更多的是艺术素养和艺术实践能力的培养,为了达到这个目标,普通高校艺术教育课程体系应该是全方位、多层次的。依托信息技术的支持,从课程信息化建设、信息化网络教材的建立、艺术实践信息化能力培养等方面进行普通高校艺术教育课程体系的立体化构架。
黄婷婷
关键词:信息技术艺术教育课程体系
高校留级生的歧视知觉与校园环境、社会支持的关系
2017年
高校留级生是高校重要的组成部分,他们由于学习等原因而留级;留级后的歧视知觉、校园环境和社会支持对他们的发展有重要影响;高校创设良好的学习和生活氛围,加强各方面的建设积极支持留级生的成长,对维护高校的和谐发展非常必要。
辜垣尧高志华黄婷婷
关键词:留级生歧视知觉校园环境社会支持
解释结构模型算法的JAVA设计实现
2012年
解释结构模型法是现代系统工程中广泛应用的一种分析方法,是结构模型化技术的一种。本设计将用JA-VA来完成ISM的核心逻辑,能够实现ISM运算的程序及其相应的设计文档。
吴建黄婷婷
关键词:JAVA
高校公共艺术教育微博教育的可行性研究被引量:4
2014年
随着信息技术的发展,微博正在被广泛地运用到教育领域。微博教育是否适用于高校公共艺术教育呢?文章以高校公共艺术教育微博教育为研究对象,通过对公共艺术课程微博教育应用现状的调查,从基于微博视域的国内外教育应用研究现状、微博视域下艺术学科的微博教育现状、高校公共艺术教育课程应用微博教学的可行性分析、微博视角下高校公共艺术教育课程教学模式设计等四个方面对微博在高校公共艺术教育中的可行性进行分析。
黄婷婷张凯茨
关键词:文化建设艺术教育公共艺术教育可行性
新创企业初期成长的影响因素研究
2015年
在早期由于缺乏资源以及经验,新创较成熟的企业通常在搜寻信息、辨别商机、管理体制以及最大化资源利用等方面处于劣势地位。因此,本论文通过选取影响新创企业成长的相关指标,建立相应的问卷,从而分析在早期新创企业受何种因素影响,进而探索新创企业初期的成长规律。
倪婷婷黄婷婷
微博视域下的粉丝文化传播被引量:9
2016年
粉丝们借助微博平台对明星偶像进行重塑,通过多媒介融合传播的技术手段对偶像及其作品进行阐释和包装。微博粉丝与明星间形成了与现实社会关系相区别的"伪社会互动关系",近距离狂欢取代了远距离膜拜。参照"盗猎者"理论,粉丝们掠夺并整合明星各类支离破碎的文本信息,并采用转译、拼贴、挪用等各种方式对其进行解读与重构,将粉丝的追星行为转化为一种偶像制造的生产行为。在微博粉丝文化传播中,文化交往的中心难以维持固定的关系,粉丝间的交往结构发生着不断的塌陷、转移和重建,从而构建出一种新型的社交文化生态。
黄婷婷宋琴琴
关键词:粉丝文化虚拟社群
Blackboard平台在网络课程中的应用研究被引量:3
2015年
Blackboard网络教学平台作为传统课程的辅助机制,为学生创设了互动的教学环境,提升了学习的自主性。课程模块可分为课程学习模块、协作交流模块、学习评价模块等。环环相扣的模块可以提高学生的课程参与度。Blackboard平台可以与慕课融合与互补,实现以学生为中心的教学,促进学生的发展,激发学习的热情,使学习过程得到及时反馈,为教育带来新机遇。
黄婷婷吴颖
关键词:网络课程BLACKBOARD平台
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