卢康娥
- 作品数：7 被引量：5H指数：1
- 供职机构：陕西师范大学音乐学院更多>>
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- 音乐审美冲突下中学音乐教学的拓展——浅析新形式下的中学音乐课外自学
- 2009年
- 改革开发以来,我国社会音乐文化传播与学校音乐文化教学出现了较大的差异。这种差异使得学生的音乐审美需求与学校音乐审美导向之间产生了冲突,影响了学生的音乐学习。课外自学是连接学生生活世界音乐习得与学校音乐教学的一座桥梁。教师应拓展中学音乐课外自学的组织与指导,来调节二者之间的冲突,进而促进中学生的音乐学习。
- 徐春雨卢康娥
- 关键词：音乐文化
- 声乐“记忆”心理现象研究被引量：1
- 2005年
- 人的心理活动包括两个方面:心理过程和心理特征.心理过程是心理活动的变化和发展过程.心理特征是人的个性特征.它主要表现在能力、气质和性格等方面."记忆"是心理学范畴的主动心理过程,是人脑对个体过去经验的反映.在声乐教学中,通过"记忆"可以把声音对大脑所产生的音高、音强、音色、节奏、旋律等进行编码、存储和提取.同时,"记忆"还是人脑对过去经验反映的心理过程.当人们感知过的事物、经历过的事情、思考过的问题与理论,以及体验过的情感、情绪,练习过的动作,唱过的歌曲,听过的音乐,看过的图画、结识过的朋友,都可以在人脑中留下不同程度的印象.其中有的还可以作为经验保留相当长的时间,在一定情况下可以复现.所有这些过去的经验和复现在人脑中的反映就是"记忆".
- 卢康娥
- 关键词：听觉记忆声乐家声音形象气息支持共鸣腔体声音位置
- 面向21世纪构建高师声乐教育体系
- 1998年
- 高师音乐教育中的声乐教学不同于专业声乐教学，理应有自己的培养目标及范围，在此围绕该课程的理论建设、教材建设、授课方式、教学管理等方面提出构建设想，并进一步指出合唱课在高师声乐教学中的重要作用，目的是为了适应跨世纪音乐教育之需要。
- 卢康娥
- 关键词：师范性教材编写
- 音乐教学是一项“农业活动”被引量：1
- 2011年
- 农业活动是培育农作物生长的过程,教育活动是培养学生成长的过程,两者都是培育生命的过程,有许多相似之处。种地是一项农业活动,把音乐教学比拟成种地,就是要在教学中像农民精选良种那样来选择拓展教学内容;像尊重农作物的播种时令、生长周期那样来合理安排教学内容,尊重学生音乐学习的过程和接受知识消化的周期性;像给农作物选择生长土壤和所需化肥那样来选择合适的教学方法和手段;像农民精心呵护农作物那样来爱护学生;从而使学生能够在音乐课堂上快乐地学习、自然地生长,健康地成长。
- 于彩果卢康娥
- 关键词：解读教材因时制宜因材施教处处留心
- 农村基础教育实践之行
- 2009年
- 农村基础教育如何做到学生德、智、体、关、劳的全面发展？又如何立足本地资源做到应地制宜，合理利用。促进学生的全面发展？本文通过一次教育实践之行，基于在新课改理念的指导下，农村基础教育是怎样利用本地的资源开展综合实践活动课程。从中也透视出农村基础教育所面临的种种问题。
- 卢康娥栾博强
- 关键词：农村基础教育综合实践活动新课改
- 音乐教育——具有生命内涵的审美教育被引量：2
- 2009年
- 音乐教育是以音乐艺术为媒介，旨在培养学生发现美、鉴赏美、创造美、评价美能力的一种审美教育形式。而审美作为人生命存在的表现形式，是人的生命的一种最本真的需求。以审美能力的培养为核心的音乐教育，是以一种美的生命需求来求善求真，表现出对生命的关怀、对生命精神的探索，以求生命的完善发展。以美蓄善，促使人道德生命的提高与发展；以美启真，通过美的发现与追求，让人们思考生命的本真，体悟生命的意义。
- 栾博强卢康娥
- 关键词：生命内涵审美教育音乐教育音乐艺术教育形式生命存在
