吴晓红
- 作品数：21 被引量：93H指数：5
- 供职机构：徐州师范大学数学科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金国家级精品课程建设项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 数学难以理解的逻辑透视
- 2003年
- 对数学教学内容的逻辑结构、逻辑规则和方法以及数学语言进行逻辑透视,探讨数学难以理解的客观因素及 对策.
- 吴晓红
- 关键词：逻辑结构数学语言命题数学教材
- 数学课程:由简单到复杂——审视数学课程的国际比较
- 数学课程已成为世界数学教育国际比较的主要内容.关于数学课程的国际比较呈现出多元研究类型,对数学课程的认识也逐步深化,但其中也隐含着一些问题.充分认识并揭示数学课程的复杂性、探讨复杂的课程因素对数学教育相关属性的影响,应是...
- 吴晓红
- 关键词：数学课程数学教育比较教育学课程标准
- 文献传递
- 希尔伯特教学风格与数学素质教育被引量：6
- 2004年
- 考察希尔伯特教学风格 ,从求简精神、通俗化教学、问题教学、暴露思维过程教学这几个方面 ,阐述数学素质教育需要“希尔伯特” .
- 吴晓红
- 关键词：教学风格素质教育
- 数学课程:由简单到复杂——审视数学课程的国际比较被引量：3
- 2007年
- 数学课程已成为世界数学教育国际比较的主要内容。关于数学课程的国际比较呈现出多元研究类型,对数学课程的认识也逐步深化,但其中也隐含着一些问题。充分认识并揭示数学课程的复杂性,探讨复杂的课程因素对数学教育相关属性的影响,应是数学教育国际比较研究的重要内容及努力方向。
- 吴晓红郑毓信
- 关键词：数学课程
- 地方师范院校文科大学生数学素养的现状及提高被引量：13
- 2011年
- 文科大学生在具体数学情境中能提出数学问题,但在开放性情境中提出数学问题的能力不高;数学推理方法掌握不好,合情推理能力尤为薄弱;数学语言能力,特别是数学语言表达、转化能力有待于提高.文科高等数学教学应树立人文与数学交融的教学理念,重视问题教学,结合文科专业特点实施过程教学,加强数学语言教学.
- 吴晓红周明儒苗正科
- 关键词：数学素养文科大学生高等数学
- 过程教学与结果教学探析被引量：5
- 2000年
- 通过分析过程教学与结果教学,从数学观、数学学习心理学、数学教育改革等几个方面,论述了过程教学在数学教学中的重要性,提出数学教学应重视过程与结果的并重和统一.
- 吴晓红戴平波
- 关键词：过程教学结果教学数学观数学教育改革
- 从质疑到释疑:数学教育国际比较可比性解读被引量：4
- 2007年
- 数学教育国际比较具有不同的研究类型。如果比较研究是以国际相关研究为参照物研究本国数学教育问题,或是纯粹指明比较对象之间的异同点,那么这种研究具有可比性;如果比较研究在罗列异同的基础上作出优与劣的绝对判断,或者指明造成差异的决定性原因,那么这种研究就不具可比性。评价性比较和解释性比较的可比性具有相对性。可比性并不是一个绝对概念,而与研究目的密切相关。
- 吴晓红郑毓信
- 数学探究学习之省思被引量：14
- 2005年
- 郑毓信吴晓红
- 关键词：数学探究教育界身体
- 什么是有效的课题导入——基于两节正弦定理课的比较分析
- 2012年
- 通过分析两位中学教师正弦定理教学的不同导入过程,得出影响课题导入效果的三个方面因素:能否在吃透教材的基础上创造性地运用教材;创设的情境能否自然地提出数学问题;能否在把握规范性的前提下创造性地运用导入策略.
- 高银吴晓红
- 关键词：正弦定理数学教学
- 数学成就意味着什么——来自数学教育国际比较的思考
- 2007年
- 数学成就已成为国际数学教育研究的热点课题,也成为社会各界关注的焦点之一.人们往往以数学成就作为评价教育质量的依据,大到国家以数学成就作为国家教育质量的排名,作为数学教育改革的依据;小到学校、课堂以高考、中考成绩论英雄,以数学成就论成败.
- 吴晓红
- 关键词：正确率数学能力数学教育改革
