您的位置: 专家智库 > >

呼和塔拉

作品数:14 被引量:21H指数:3
供职机构:内蒙古师范大学外国语学院更多>>
发文基金:内蒙古自治区哲学社会科学规划项目全国教育科学规划课题中央民族大学自主科研计划项目更多>>
相关领域:文化科学语言文字经济管理更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 5篇语言文字

主题

  • 5篇文化
  • 4篇外语
  • 4篇蒙古族
  • 4篇教育
  • 3篇英语
  • 3篇外语教育
  • 2篇大学生
  • 2篇语言
  • 2篇文化冲突
  • 2篇蒙古族大学生
  • 2篇民族
  • 2篇教学
  • 2篇古族
  • 2篇冲突及对策
  • 1篇多样性
  • 1篇学习自我
  • 1篇学习自我效能
  • 1篇学习自我效能...
  • 1篇英文
  • 1篇英语教师

机构

  • 11篇内蒙古师范大...
  • 2篇内蒙古大学
  • 2篇中央民族大学

作者

  • 11篇呼和塔拉
  • 4篇杨志勇
  • 1篇朱海青
  • 1篇常永才
  • 1篇范磊

传媒

  • 3篇内蒙古师范大...
  • 3篇内蒙古师范大...
  • 1篇前沿
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇内蒙古民族大...
  • 1篇当代教育与文...
  • 1篇全球化背景下...

年份

  • 2篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2006
  • 1篇2000
  • 1篇1999
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
蒙古族“三语”学生外语教育中的文化冲突及对策
2014年
文化冲突是导致少数民族学生英语学习困难的重要因素之一。本文通过分析蒙古族"三语"(蒙古语-汉语-英语)学生在外语教育中面临的本族语文化、主流汉文化和英美文化之间的文化冲突,提出了外语教育中进行文化教育的相应对策,旨在利用文化差异的积极因素来实现外语教育培养跨文化交际能力的目标,提高"三语"学生的跨文化理解能力,从而降低文化冲突的消极作用。
范磊呼和塔拉
关键词:外语教育文化冲突文化教育
民族文化与边疆民族学生学习品质的提升——维果茨基文化工具理论视角被引量:1
2017年
文化互动教育是21世纪初联合国教科文组织(UNESCO)确定的全球教育目标,外语教育也是最能凸显文化互动教育理念的学校课程。然而在我国现行外语教育体制下,少数民族外语教育中的母语文化缺失现象已经成为影响少数民族学生外语学习兴趣、动机以及文化互动胜任力发展的主要负面因素。虽然已有学者就此进行现状调查和原因分析,但是尚未在此领域进行深入的理论研究,缺乏教学实践的理论依据,这也在一定程度上制约了教师对于外语教育中引入民族文化必要性和可行性的认识。基于此现状,笔者以维果茨基学派文化工具理论为基础,进一步探讨文化在扩大学习者"最近发展区",对学习者非智力因素培养方面发挥的巨大作用,以此从教育心理学和文化人类学视角探讨该教学实践的理论基础和研究意义。
呼和塔拉
关键词:外语教育民族文化维果茨基
西方多元文化教育政策的理论局限及其超越被引量:10
2011年
长期以来较为盛行的多元文化主义理念,在理论上基于本质主义性质的文化概念,对文化多样性持相对主义立场,实践上采用单向地突出弱势文化的补偿性课程模式,从而在促进互惠性文化对话和社会整合等方面存在局限。而后来兴起的文化互动主义,针对这些局限,强调不同文化间的相互尊重和成功交流,促进所有学生的发展与社会团结,因此日益受到国际社会重视。
常永才呼和塔拉
关键词:文化多样性相对主义
关于文化间际教育中“文化间性”培养的国外研究综述被引量:1
2011年
本文在论述"文化间际教育"与"文化间性"以及"文化间际体验"与"文化间性"的关系基础上,对近几年国外进行的若干文化间际教育中针对"文化间性"培养的相关实证研究做了概述。这些实证研究的结果使我们充分认识到了对学习者"文化间性"培养的重要性和必要性,同时也为中国在教育实践中探索"文化间性"培养的有效手段提供了借鉴和帮助。
呼和塔拉
关键词:文化间性
汉语对蒙古族大学生三语习得的影响及教学启示被引量:3
2015年
蒙古族大学生在英语习得中遇到很多障碍,其中之一就是第一和第二语言对三语习得的影响,并且通过分析发现汉语的影响更大。根据三语习得的影响因素和跨语际理论,要有效地帮助学生摆脱困境,在教学中采取促进汉语的正迁移减少负迁移的有效措施:加强民族教师的培养;鼓励学生阅读汉语书籍,提高汉语能力;扩大英语词汇量,提高英语能力;培养英语思维习惯。
朱海青呼和塔拉
关键词:三语习得
蒙古族“三语”学生外语教育中的文化冲突及对策研究
文化冲突是导致少数民族学生英语学习困难的重要因素之一.本文通过分析蒙古族'三语'学生在外语教育中面临的本族语文化、主流汉文化和英美文化之间的文化冲突,提出了外语教育中进行文化教育的相应对策,旨在利用文化差异的积极因素来实...
呼和塔拉
关键词:英语教育蒙古族文化冲突交际能力
文献传递
培养蒙古族大学生英语学习自我效能感的实验研究被引量:4
2011年
本文根据自我效能感的来源和主体作用机制理论,设计了培养蒙古族大学生英语学习自我效能感的实验方案。实验结果表明:通过培养英语学习自我效能感的实验方案,实验班学生英语学习自我效能感在阅读、听力、写作三个维度上有了显著提高;同时英语成绩,尤其是阅读、词汇与语法的成绩也有了显著的提高。
呼和塔拉杨志勇
关键词:自我效能感蒙古族大学生英语学习
关于东乌珠穆沁旗中学英语教师及教学情况的调查与思考
1999年
针对目前我国中学英语教学使用新教材过程中出现的地区性差异问题,通过问卷调查、听课、走访、座谈等形式对东乌珠穆沁全旗19名英语教师的队伍结构、知识结构、教学技能、教研情况及整体教学现状做了调查、分析,并提出了增加投入、加强管理、优惠政策、吸引师资、结合实际、因材施教等建议。
呼和塔拉
关键词:中学英语教学英语教师
To Seek Common Ground While Reserving Difference On Language Culture Phenomena
2000年
Language is the most efficient way in cultural communication. As a cross lingual and cross cultural communicative activity, translation is controlled by cultural factors at all levels. Most difficulties in English Chinese translation are caused by cultural difference. Translators must compare various cultural factors in the two languages and keep their semantic and pragmatic functions as identical as possible. On the other hand, some cultural characteristics in the source language should be preserved if they don’t cause wrong imagination in the target language, which can offer Chinese language more cultural nourishment. As a result, English Chinese translation can give full play to its function in cultural communication.
杨志勇呼和塔拉
关键词:CULTURALCULTURAL
论外语学习中的语言焦虑(英文)
2006年
外语学习焦虑对外语学习有着负面影响,可以作为外语学习成功与否的个体差异因素之一。本文主要阐述了外语学习焦虑的研究,提出了在课堂中降低焦虑、优化教学的教学建议。
呼和塔拉杨志勇
关键词:语言焦虑外语学习
共2页<12>
聚类工具0