唐彩斌
- 作品数：101 被引量：151H指数：6
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- 相关领域：文化科学理学历史地理政治法律更多>>
- 研读新课标之二:四个学段划分与四大领域主题的调整
- 2022年
- 一、学段划分为体现义务教育数学课程的整体性与发展性,根据学生数学学习的心理特征和认知规律,《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标2022年版”)将九年的学习时间划分为四个学段:1~2年级为第一学段,3~4年级为第二学段,5~6年级为第三学段,7~9年级为第四学段。
- 唐彩斌
- 关键词：第三学段数学课程义务教育心理特征
- “芬兰教育热”的三个理由被引量：4
- 2016年
- 如果你要问：芬兰有多大？还不如问“芬兰到底有多小”。与中国的浙江省相比，芬兰面积大约是浙江省的3倍，人口大约是浙江的1／10。为什么这样一个北欧小国，教育却在全球享有盛誉？
- 唐彩斌
- 关键词：教育
- 致力于发展学生高层次思维的练习设计——“长方形周长和面积”拓展练习被引量：1
- 2017年
- 【教学内容】学过“长方形局长和面积”之后的练习课。
【学情分析】据调查．学生在学习过长方形的周长和面积之后。根据长方形的周长和面积计算公式计算求解，正确率超过95％。在随后的练习课上，如果只是安排已知长方形的长和宽来求其周长和面积这类题，即使练习得非常熟练，学生的数学水平还是会徘徊在低层次，甚至可能会“熟能生厌”。
- 唐彩斌鲍建生
- 关键词：练习设计高层次思维教学内容学情分析
- 一篇篇文章·一点点进步·一步步成长
- 2014年
- 值此《小学数学教师））300期这个特别的时刻，作为在《小学数学教师》平台上成长起来的小学数学教师，倍感欣喜，回忆与杂志一起走过的20多年的岁月，心怀感恩。再次翻阅自己曾经发表的一篇篇小文章，发现这些琐碎的文字记录着笔者一点点的进步，印证着一个普通的教师一步步的成长。
- 唐彩斌
- 关键词：文字记录
- 芬兰初中数学《国家基础教育核心课程》评介及启示被引量：6
- 2020年
- 芬兰最新的《国家基础教育核心课程》于2016年正式实施,中国义务教育数学课程标准即将修订.芬兰的基础教育在全球有重要影响,其新的核心课程对中国当前义务教育数学课程标准的修订也会具有参考意义.介绍并分析了芬兰《国家基础教育核心课程》中初中数学部分的基本结构、核心素养、数学课程目标和具体内容及相应的评价指导意见,结合中国数学基础教育的实际提出一些启示:重视以思考与活动为先导,统领数学内容的教学;构建前后贯通的课程体系,兼顾各学段的特点;聚焦核心概念与典范方法,形成良好的知识结构;融合内容标准与评价要求,强调多样化的评价方式.
- 王罗那唐彩斌毛耀忠
- 关键词：初中数学核心课程课程改革
- 使劲的方向被引量：1
- 2015年
- 2010年，笔者对某区2300多名三年级学生进行了一次计算能力调查，在解决188×6、824÷4等一位数乘、除三位数的测试中，通过率高达98．21％，而在解决形如75＋125×3×4这样的混合运算时，通过率却只有54．29％。
- 唐彩斌
- 寻找适合点--英国中小学数学课堂的观察与思考被引量：1
- 2011年
- 纵观20世纪以来国际数学教育的重大改革，以数学家培利为代表掀起的英国数学改革掀开了20世纪数学教育改革的序幕，并提出了数学教育的目的在于强调应用。伴随着“现代化”的“新数运动”思潮，
- 唐彩斌
- 关键词：数学课堂数学教育改革新数运动数学家
- “四基”“四能”给课程建设带来的影响——宋乃庆教授访谈录被引量：5
- 2012年
- 问：从“双基”到“四基”，在课标修订中明确增加了“基本思想”和“基本活动经验”．可以说具有某种里程碑的意义，“四基”成了课标修订的一个标志并引起广泛的关注和讨论．您怎么看待这种提法？
- 唐彩斌朱黎生杨慧娟
- 关键词：课程建设访谈录基本活动经验
- 有趣的形式让课堂“动”起来——英国数学教育见闻（五）
- 2011年
- 在英国，蹲点学校听了50多节数学课。从听到的课来说，笔者觉得英国的课堂还是比教务实的，“精讲多练”，有的课甚至让听课者觉得有些机械。但是在练的方式上，倒是有几种比较有趣的形式让原本静悄悄的课堂“动”了起来，营造出“动口说，动手做，动脑想”的课堂氛围。
- 唐彩斌
- 关键词：课堂氛围数学教育数学课听课者
- 探寻适合中国小学数学教育的“0.618”——访全国著名小学数学教育专家周玉仁教授(下)被引量：1
- 2011年
- 唐：在寻找理想的改革黄金点的过程中，一定不是定向的直线运动，可能是“曲线前进”。也可能是摇摆着前行。鉴于历史和现实，您觉得哪些方面值得深入再反思？
- 唐彩斌
- 关键词：小学数学教育教育专家
