孙元清
- 作品数：18 被引量：18H指数：3
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- 智慧教育的逻辑力量
- 2014年
- 2014年6月，本人有幸前往上海市金山中学进行调研，发现该校取得的成绩有目共睹。在此过程中我一直在思考和研究一个问题：金山中学为什么能够成功地向智慧教育转型？最终，我从他们的智慧教育实践中发现了隐藏的逻辑力量，即智慧教育所带来的内核力、推动力和主动力等才能自觉地产生出智慧教育场，推动学校变革并前行。
- 孙元清
- 关键词：智慧教育逻辑力量教育转型教育实践教育场
- 新课程背景下的化学创新教育被引量：4
- 2007年
- 中国工程院院长徐匡迪指出“在一个发展中国家。科技教育的作用比自然资源更重要”。中国教育学会会长顾明远也指出“教育改革是课程改革永恒的主题”。因此，课程改革一定要为教育服务，一定要体现教育改革的方向和需要。化学教育，要看国际。更要看国情，化学教育要看课程，
- 孙元清
- 关键词：化学教育创新教育教育改革自然资源
- 我国中学化学教育改革历程、特点与展望——纪念中国教育学会化学教学专业委员会成立30周年
- 2013年
- 对中国教育学会化学教学专业委员会成立30年来的发展历程进行了回顾，指出学会30年来始终围绕我国中学化学教育改革开展活动。总结了化学教育改革有以下特点：以“三个面向”为指导思想，以化学素质教育为中心，以化学课程体系改革为主线，以化学课堂教学改革为基础，以学生为本、化学创新教育为重点，以教师的专业发展为根本。最后，对化学教育改革进行了展望。
- 孙元清
- 关键词：化学教育改革
- 为提高教学育人质量而不断奋斗——献给上海市教育委员会教学研究室成立70周年
- 2019年
- 正值举国上下热烈庆祝中华人民共和国成立70周年之际,成立于1949年10月1日的上海市教育委员会教学研究室(以下简称"市教委教研室")也迎来了建室70周年。我从1962年开始从事教育工作,迄今为止共57年,其中在市教委教研室工作了47年,曾担任过党支部书记、副处长、负责人、主任等职。70年来,尤其是改革开放40年来,在中国共产党的领导下,中国各个方面都发生了翻天覆地的变化。我热爱伟大的党和祖国,也热爱我曾经奋斗过的地方--市教委教研室,回首往事,历历在目,如数家珍,难以忘怀。鉴于此,我想通过回顾的方式来谈一点体会,以表达自己对市教委教研室的怀念以及祝福。
- 孙元清
- 关键词：教学育人教学研究室党支部书记奋斗
- 论化学教育改革的创新与继承被引量：2
- 2009年
- 化学教育的改革，是为了化学教育的发展，为了促进学生的发展，促进社会的发展。改革要有创新才能促进发展，改革要有继承才有基础，才能成功，才能持续发展。本文回顾几十年来化学教育改革的历程中，尤其是近三十年来所围绕的几个主要问题展开，包括化学教育的对象、化学教育的价值、化学教育的内容、化学教育的途径和方式等，探讨改革中创新和继承的情况，以便更好地促进化学教育改革，实施素质教育，提高化学教育质量，减轻学生过重的课业负担，促进学生的发展。
- 孙元清
- 序二
- ＜正＞“十年磨一剑”。上海市青少年茶艺活动已经开展十年了,是该好好总结和庆贺的时候了。这套文集就是茶艺活动的经验汇编和研究成果之一,也是记录和反映上海市青少年茶艺活动的十年发展轨迹。往事历历在目,看起来倍感新切。我国盛产...
- 孙元清
- 文献传递
- 学科教学怎样立德树人被引量：3
- 2019年
- 学科教学要从大处着眼、小处着手;学科教师要胸有全局,心中有学生,手中有办法。立德树人是我国新时代教育的根本任务。学科教学怎样立德树人?这是我们要研究和实践的重要课题。在研究和实践中,教育部今年刚颁布的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》作为最新的依据。尽管它是高中的,但它是最新修订的,具体体现了我国基础教育改革和发展的思想、目标要求、内容、策略方法等,所以对其他学段的改革和发展也是很有价值和启发意义的。
- 孙元清
- 关键词：学科教学课程标准教育改革教师语文
- 向名师学习课堂教学
- 2015年
- 重视课堂教学是国际教育改革与发展的一个趋势。课堂是我国学校实施素质教育和立德树人的主阵地。学生从一年级到高中毕业要在课堂中经历约一万六千课时的学习以及相应的课外作业，教师任教近四十年要在课堂中经历约两万两千课时的教学和相应的备课与批改作业。可见，课堂教学对师生一生发展的影响巨大。
- 孙元清
- 关键词：课堂教学教育改革与发展名师立德树人素质教育高中毕业
- 课程教材改革与教学常规管理
- 1998年
- 一、教学常规管理的重要性及特点 1.教学管理——指按教学规律、特点,对教学工作思想、计划、组织、实施、监督、控制与评价的管理过程,是学校管理中的主要组成部分,学校一切工作都围绕这个基本途径进行。 2.教学管理的主要任务:(1)组织学生学习党的教育方针、教育法等政策、法规,作为学校办学思想。(2)协调教学过程的各个环节。(3)制定健全的各种教学规章制度,确保贯彻实施,以便建立正常的秩序。看一所学校办得好不好,就是看这所学校有没有规章制度。(4)协调师生关系,调动师生双方的积极性、创造性。(5)科学地组织教学、教学改革与教学研究。每个阶段有中心、有重点、有“抓手”。(6)合理改善教学环境和设备。
- 孙元清
- 关键词：课程教材改革教学常规管理活动课选修课
- 深化课程教材改革 积极推进素质教育（上）
- 2000年
- 孙元清
- 关键词：课程教材改革素质教育课程结构
