崔丽英
- 作品数：16 被引量：15H指数：2
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- 提高线性代数教学质量的策略被引量：3
- 2021年
- 通过分析线性代数课程教学内容特点、教学现状,结合教学实践证明,优化教学内容、教学方法、教学手段,注重应用能力的培养,改革考试和成绩的评定方法,是提高线性代数课程教学质量的有效途径。
- 崔丽英
- 关键词：线性代数教学内容教学方法教学质量
- 浅谈在大学数学教学中学生的创新意识培养被引量：2
- 2012年
- 创新意识的培养和开发是培养创新型人才的起点,大学数学课程在培养创新意识方面有着重要的作用。本文分析了大学数学教学中创新意识的培养问题,对如何培养学生的求新异意识、求真求实意识、求变意识进行了探讨。
- 崔丽英
- 关键词：大学数学数学
- 医用高等数学学习困难生的成因及转化策略研究
- 2007年
- 分析医用高等数学学习困难生的成因,给出转化困难生的三点建议。
- 崔丽英
- 关键词：高等数学学习困难生
- 浅谈中学数学思想方法教学的途径被引量：1
- 2014年
- 数学思想方法是数学的"灵魂",是以数学内容为载体的对数学内容的一种本质的认识。教学中培养学生能力的重要措施之一便是渗透数学思想方法。该文归纳出加强数学思想方法教学的途径:在数学概念教学中渗透数学思想方法、在解决问题时渗透数学思想方法、在总结复习中深化数学思想方法。从而提高学生运用数学思想解决实际问题的能力与创新意识,最终达到提高个体思维品质和各种能力的目的。
- 崔丽英
- 关键词：数学教学数学思想方法
- 如何在中等职业教育数学课中进行德育教育
- 2009年
- 作为学生最为畏惧的科目之一,数学教师要结合学科特点及时、恰当、有目的的渗透德育教育,使学生在教学过程中受教师感染,潜移默化,养成良好的准职业人素养,使教学为学生就业服务落到实处。
- 崔丽英
- 关键词：德育
- 讲活医用高等数学课的探索与实践被引量：1
- 2007年
- 讲活医用高等数学课，首先要使学生明确课程的作用和意义，在教学中善于激发学生的兴趣，激发学生的情感，注重培养学生的思维能力。文章介绍了具体教学思想和做法。
- 崔丽英
- 关键词：医用高等数学情感思维
- 浅谈在大学数学教学中渗透数学建模思想的途径
- 2013年
- 目前本科大学数学课程教学中存在不少问题,教学模式较单一,讲授知识点多,讲授数学知识的来源及与之关联之事少,教学缺乏直观性和应用性。解决这一问题的有效方法是在数学教学中渗透数学建模思想及建模方法,本文在教学实践的基础上,总结出在大学数学教学中渗透这一思想的有效途径。
- 崔丽英
- 关键词：数学建模思想大学数学教学
- Wilson函数方程的Hyers-Ulam型稳定性被引量：2
- 2009年
- 讨论一种与超稳定性相关的函数方程的稳定性,并利用函数的无界性获得了在n维空间上推广的d’Alembert函数方程的Hyers-Ulam型稳定性定理.
- 崔丽英李林松
- 关键词：无界函数稳定性
- 浅谈如何提高大学数学课堂教学质量被引量：2
- 2011年
- 要想提高大学数学课堂教学质量,首先要使学生明确课程的作用和意义,在教学中善于激发学生的兴趣、善于激发学生情感,注重培养学生的思维能力,从而提高教学质量。
- 崔丽英
- 关键词：大学数学课堂教学情感思维
- 浅谈“高观点”下中学数学的功能被引量：2
- 2016年
- 新课程改革后,中学数学教学内容也有了较大变化,冲破了用初等数学研究中学数学的传统方法,把高等数学及现代数学的部分内容纳入到中学数学中来。加强了中学数学和高等数学的联系。"高观点"下的数学教学能使学生更好地掌握数学概念、数学思想方法,还能更好地培养学生的思维品质,而且也有助于学生的终生学习和发展。
- 常海楠胡鹏意崔丽英
- 关键词：中学数学高等数学
