张宏萍
- 作品数：16 被引量：12H指数：2
- 供职机构：黑龙江大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目高层次人才科研启动基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 浅议培养英语思维 提高英文写作能力被引量：1
- 2010年
- 思维模式的体现形式因国家、民族、文化、传统习俗等因素而不同。思维模式对语言学习的作用不言而喻。在英语写作的习得过程中,了解中西方不同民族的思维模式差异及各自思维模式特点,养成英语思维习惯是二语习得者提高英语写作能力的有效途径。
- 张宏萍徐亚辉
- 关键词：思维模式思维差异思维习惯写作
- 大学英语分层教学法的实践研究(英文)被引量：5
- 2002年
- 本文针对高校扩招给英语教学带来的问题,研究以分层次教学为主线的教学体系的改革,探索解决问题的方法与效果。分层次教学的基本思路就是按学生英语水平分层次组织教学,学生可以在适合自己的层次班中有效地学习,教师针对教学对象的英语程度针对性的备课并采用适当的教学方法,因材施教。通过有效的教学管理、各种相应教学活动、配套的成绩评定机制和升降层次制度,使学生的英语学习始终处于积极活跃的最佳状态,以达到较好的教学效果。
- 麻秀丽徐亚辉张宏萍
- 关键词：分层次教学大学英语分层教学法高校扩招学生英语教学体系
- 巧用成语中的文化差异灵活学英语
- 2008年
- 成语是语言中的精华,而且还是各个民族文化和地方语言精华的载体,同时也明显的体现了不同文化之间的差异。要想学好一门语言,必须先了解这门语言的精华所在——即成语的文化内涵。如何正确理解和翻译成语也就成了学习外语者的一大难题。不同文化对跨文化翻译过程中对成语和部分谚语的翻译和理解不同,引用某些具有文化特色的成语和谚语的原语及译语,来体现语言学习过程中离不开成语学习,并从汉英文化对成语及谚语的理解和翻译中,了解成语和谚语的翻译对跨文化交流的作用和影响,加深我们的英语学习。
- 张宏萍
- 关键词：成语翻译文化差异
- 论英语口语能力培养的“2+1”模式
- 2012年
- 一大学英语教学现状及教学模式改革趋势1大学英语教学依据教育部高教厅在2004年1月正式启动的《大学英语课程教学要求》(以下简称"新《课程要求》")中指出",大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力。
- 张宏萍
- 关键词：大学英语课程听说能力英语口语能力英语教学改革英语教学现状
- 创建培养学生英语口语能力的特色课堂
- 2008年
- 大学英语教学改革以来,教学重点逐渐转向听说教学,侧重培养实用型人才,尤其是培养学生的口语能力更是课堂教学的重要内容。为达到这一教学改革目的,改变以往"哑巴"英语的课堂教学模式,利用有限的课堂时间,结合课堂教学的实际情况和学生的现状,制定一个循序渐进的课堂教学计划,从口语的基本功抓起,采用"瞬间记忆法"训练学生养成口语表达的辨析能力,并在课堂教学中充分展示英美语言的幽默内涵,借助一系列的教学手段和现有教学设备及辅助活动,激发学生的口语学习兴趣,创立以学生为主体的口语课堂教学,以培养学生的语言表达能力。
- 张宏萍
- 关键词：口语课堂教学
- 大学英语教学与大学生人文素质的提高被引量：1
- 2009年
- 高等教育的根本目标是培养德才兼备全面发展的高素质人才。大学本科教育中重科学轻人文的倾向导致大学生人文素质的缺失。以语言为载体,大学英语可以充分发挥其人文教育功能,提升大学生的人文素质和综合品质,对大学生精神家园的重构具有重要意义。
- 孙帮俊张宏萍
- 关键词：大学英语人文素质人文教育
- 与动物有关的英语习语被引量：1
- 2002年
- 在英语习语中,一些动物的英语名称可作为动词和具有引申意义的名词使用,使句子更 加生动形象。
- 刘红梅张宏萍
- 关键词：动物英语习语引申名词
- 浅谈英译汉中的正反表达
- 2002年
- 正说反译(或反说正译)是英译汉中常用的一种翻译方法。本文着重论述了英译汉中变正说为反说的方法、技巧。
- 刘红梅张宏萍
- 关键词：英译汉翻译方法英语汉语
- 浅析我国英语口语教学
- 2006年
- 在我国普通学生从中学开始学习英语，但是绝大部分普通大学毕业生还是无法用英语进行交际，更不用说流利的交际了。这种情况与英语在我国作为外语学习的课堂教学环境有关。社会的发展要求外语教学界重视培养具有较强外语交际能力的学生。而我国的英语教学，尤其是在口语方面存在着很多有待于解决的问题。
- 张宏萍
- 关键词：英语口语教学外语交际能力课堂教学环境大学毕业生学习英语外语学习
- 大学英语教学的成败在于新生学习心态的调整
- 2008年
- 大学英语教学对刚刚进入大学的新生是一项挑战。大学英语教学注重培养学生的自主学习能力和独立思考问题的能力。英语学习和其他学科一样,多数知识的积累是需要自主学习完成的。帮助学生在学习中成长,提高认识,加强引导和不断鼓励,摆脱中学时代的"保姆"式的学习方法,养成自主学习的习惯是大学英语教学成功的关键。
- 张宏萍
- 关键词：英语教学心态
