徐亚辉
- 作品数：15 被引量：93H指数：4
- 供职机构：黑龙江科技学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十一五”规划课题高层次人才科研启动基金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 浅议培养英语思维 提高英文写作能力被引量：1
- 2010年
- 思维模式的体现形式因国家、民族、文化、传统习俗等因素而不同。思维模式对语言学习的作用不言而喻。在英语写作的习得过程中,了解中西方不同民族的思维模式差异及各自思维模式特点,养成英语思维习惯是二语习得者提高英语写作能力的有效途径。
- 张宏萍徐亚辉
- 关键词：思维模式思维差异思维习惯写作
- 大学英语人文教育创新研究被引量：58
- 2007年
- 大学教育的根本是培养德才兼备的高素质人才,人文教育是提高大学生思想素质的必要课程,大学英语是人文教育的一部好教材,需要教师探索、研究和实践,意义重大。文章从教师的视角分析了目前大学生人文精神的缺失现象,研究了大学英语与人文教育的结合点,实施人文教育的渠道和方法,特别强调了教师自身素质的人格力量,最终达到既教书又育人的目的。
- 徐亚辉
- 关键词：人文教育大学英语大学生
- 谈听力理解的应试要领
- 2001年
- 听力理解测试是四级考试内容的首选题目。学生口头信息能力的获取与平时扎实的听力训练是分不开的 ,但在考场上的应试心理和技巧也起着至关重要的作用。听力理解的应试要领是 :首先浏览选项、预测题型 ,然后集中听音、综合判断 ,最后才能稳扎稳打。
- 徐亚辉
- 关键词：听力理解应试对策应试心理应试技巧
- 英文广告标语语言分析
- 2005年
- 英文广告标语是广告英语语言中最精华的部分。广告标语语言形式多样、富于节奏感、寓意丰富并生动形象。标语语言在图解、音韵、词汇、句法和修辞等方面采取独到手法，从而突出产品特性，吸引受众阅读。
- 王静徐亚辉
- 关键词：广告标语语言分析英文英语语言节奏感
- 大学英语分层教学法的实践研究(英文)被引量：5
- 2002年
- 本文针对高校扩招给英语教学带来的问题,研究以分层次教学为主线的教学体系的改革,探索解决问题的方法与效果。分层次教学的基本思路就是按学生英语水平分层次组织教学,学生可以在适合自己的层次班中有效地学习,教师针对教学对象的英语程度针对性的备课并采用适当的教学方法,因材施教。通过有效的教学管理、各种相应教学活动、配套的成绩评定机制和升降层次制度,使学生的英语学习始终处于积极活跃的最佳状态,以达到较好的教学效果。
- 麻秀丽徐亚辉张宏萍
- 关键词：分层次教学大学英语分层教学法高校扩招学生英语教学体系
- 英语专业翻译教学中语篇衔接意识的渗透被引量：1
- 2008年
- 对英汉语篇衔接手段的认识和把握,在分析原文和构建译文的过程中至关重要。本文以韩礼德和哈桑的语篇衔接理论为框架,以2008年英语专业八级翻译试题和译文为语料,对比英汉语篇衔接手段,以期为英语专业语篇衔接翻译教学提供参考。
- 王静陈桂琴徐亚辉
- 关键词：英语专业翻译教学语篇衔接
- 元认知策略在多媒体网络自主学习环境中的应用
- 2009年
- 多媒体网络的种种优势和元认知策略的特点可以促进学生进行自主学习。本文讨论了元认知策略的界定,以及在多媒体网络环境中的应用研究,并由此从学习者、教师和多媒体网络环境的建设三个方面探讨了促进元认知策略在多媒体网络自主学习环境中的应用方法。
- 杨振华徐亚辉常艳莉张晓松
- 关键词：多媒体网络元认知策略
- “以学生为中心”教学模式研究被引量：3
- 2003年
- “以学生为中心”教学模式的提出从宏观上为英语教学改革提出了理论依据 ,但渗透到每一堂课 ,则涉及到课堂教学的细节问题。本文从课堂教学的科学环节入手 ,提出了符合教学设计原则的多种创新方法。
- 徐亚辉麻秀丽
- 关键词：教学模式教学方法
- 谈大学英语综合应用能力培养因素分析被引量：3
- 2006年
- 大学英语综合应用能力的培养目标已经确定,如何实践和实现这个目标,需要教育者和受教育者进行全面、理性的思考,重视每一个相关因素,科学运用各种教学方法和学习方法,促进教学改革的深入,达到真正的教学目的。
- 徐亚辉
- 关键词：教学策略
- 大学外语教学策略中的文化意识培养
- 2009年
- 长期以来,因受传统教学模式的影响,在我国大学英语教学中,教师往往忽视教学中的文化内容和学生文化认知能力的培养。教师应将外语教学和文化意识联系起来,反思传统的外语科研与教学,根据实际的教学经验,探讨21世纪大学外语教学策略中如何培养学生学习外语的文化意识。
- 程雪连徐亚辉
- 关键词：外语教学文化意识培养
