张晓报
- 作品数：56 被引量：250H指数：9
- 供职机构：湖南科技大学教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题湖南省哲学社会科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生理学更多>>
- 过度理由效应对家庭教育的启示
- 2011年
- 过度理由效应指附加的外在理由取代人们行为原有的内在理由而成为行为的支持力量,从而行为由内部控制转向外部控制的现象。它对家庭教育具有一定的启示:兴趣培养应注重启发诱导,培养孩子对活动本身的喜好,尽量避免外部控制的强化;行为动机培养应注重培养孩子的内在动机,同时应淡化外部控制作用;对孩子的表扬和奖励应指向儿童在活动过程中的努力和策略应用,且不应过于频繁,同时应以精神激励为主,物质奖励应慎重;对孩子的批评与处罚应注重促进孩子的认识内化。
- 张晓报
- 关键词：过度理由效应家庭教育
- 高等教育高质量发展背景下高校课程考核的“放水”现象及其治理
- 2024年
- 课程作为人才培养的主要手段和媒介,在高等教育发展中占有基础性地位。要推进高等教育高质量发展,必须要落实到课程的层面。然而当前高校课程考核却存在一定的“放水”现象,主要表现为考核标准亟待提高、考核内容提前泄露、考核结果失真三个方面。究其原因,主要为传统文化与思维的消极影响、高校和教师主体责任与原则的缺位、高就业率追求的负面效应以及安全和稳定要求下的让步。为从根本上治理高校课程考核的“放水”现象,需提升质量意识并凝聚高等教育高质量发展的共识,培育坚持学术逻辑与容忍学术失败的学术文化,强化高校与教师保障课程教学质量的主体责任,优化影响课程考核客观性的外在评价方式。
- 张晓报柴亚玲
- 关键词：高等教育课程考核
- 跨学科人才培养机制:理论逻辑、现实问题与优化路径
- 2023年
- 跨学科人才培养机制是保障跨学科人才培养顺利实施、顺畅运行、不断发展的机构与制度的统一体,也是保障跨学科人才培养理念落地、模式实行的支撑性条件。借鉴机制一词的本来含义和管理机制的划分,跨学科人才培养机制亦可划分为动力机制、运行机制与约束机制。总体而言,当前我国高校跨学科人才培养机制存在多元主体需求传导不到位、组织协调与资源共享不力、质量管控部门与制度不健全等问题。为此,应从三方面予以优化:提升理念自觉与政策压力,强化跨学科人才培养需求传导;建立健全组织协调与资源共享机制,促进跨学科人才培养实践运行;完善质量管理体制,保障跨学科人才培养实践高质量发展。
- 张晓报刘宝存
- 关键词：跨学科人才培养动力机制
- 美国研究型大学跨学科人才培养理念探析
- 跨学科人才培养是当今高等教育改革和发展的重要趋势,而跨学科人才培养理念作为对这种趋势的反映,一方面在一定程度上催生了跨学科人才培养实践,另一方面也为现实中的跨学科人才培养活动提供思想指导。对美国研究型大学的考察发现,跨学...
- 张晓报
- 美国研究型大学跨学科专业教育的实践及启示被引量：15
- 2019年
- 文章通过对美国8所研究型大学跨学科专业教育实践的研究,发现其呈现出以下特征。在设置背景上,跨学科专业主要源于交叉学科或领域的兴起、学生对跨学科学习的兴趣、现实问题的复杂与挑战性以及社会对跨学科人才的需求。在培养目标上,跨学科专业强调培养学生多学科或多领域的知识结构、跨学科分析问题的视角与方法以及应对跨学科问题或领域的实际能力。在课程特性上,跨学科专业的课程由通识、专业和自由选修课程构成,传统课程与跨学科实践训练并重,学生拥有从多个学科组织课程的任务与权利,同时必须确定专业重点或聚焦领域。在运行机制上,专业管理体制提供了跨学科专业设置的自主权,教师流动与互聘提供了专业运行所需的多学科师资,课程资源高度共享提供了专业所需的多学科课程。借鉴以上经验,我国大学尤其是研究型大学在跨学科专业发展上应该适应多方面现实需求,重视跨学科专业的设置与发展;结合科技、社会形势与大学类型,制定多维度的培养目标;立足高等教育与跨学科专业特性,合理设计课程体系;基于制约因素,建立健全跨学科专业的运行机制。
- 张晓报
- 关键词：跨学科专业课程特性
- 与学校生产生活相融合:美国深泉学院的劳动教育经验及启示被引量：2
- 2021年
- 深泉学院是美国一所劳动教育特色鲜明的文理学院:在教育目的上,维持学院运行和师生日常生活与塑造学生吃苦耐劳的品质、培养学生服务社会的角色意识并重;在教育主体上,职工团队作为劳动教育指导教师的作用尤为凸显;在教育形式上,采取全体学生分工负责、真实劳动的参与式模式;在实施场所上,除整个校园都是劳动教育场地外,深泉学院还拥有农场和牧场等多个进行劳动教育的场所。在国家加强新时代劳动教育的现实背景下,借鉴深泉学院的劳动教育经验,我国高校要充分认识劳动教育的多元价值;加强劳动教育师资培养和培训;开展真实、合作的劳动教育活动;高效利用校内学习与生活场所。
- 张晓报王倩倩
- 关键词：劳动教育
- 研究生学位论文预答辩制度实施情况的个案调查被引量：1
- 2022年
- 预答辩制度是研究生教育质量管理中过程管理的重要一环,是保障研究生培养质量的有效手段。在研究生培养中,该制度可以起到推动研究生学位论文写作进程、提升研究生学位论文和培养质量、促进非毕业年级研究生学习及营造学科和院系良好的学术氛围等积极作用。然而,目前很多高校的预答辩制度在实施中却出现了不少问题。基于对某高校教育学科预答辩相关主体的访谈,这些问题主要表现在:定位不准,预答辩沦为中期检查;组织不力,预答辩活动不规范;投入有限,预答辩质量不理想。为解决上述问题,实现预答辩制度效用的最大化,须明确预答辩制度的独立定位、完善预答辩环节的组织与管理、强化研究生培养的全过程管理。
- 张晓报庄佳琪
- 关键词：学位论文教育学科
- 跨学科人才培养模式的划分框架及启示被引量：22
- 2014年
- 基于高校教育教学要素及其组织方式两个维度,跨学科人才培养模式既可以是单一要素的跨学科,如跨学科专业,也可以是同一要素的跨学科组合,如主辅修。根据这一划分框架,我国大学在跨学科人才培养上,需要树立跨学科人才培养模式既是个体也是组合的思想,加强教育教学资源的共享,同时还应提升学生在专业及课程选择上的自由度。
- 张晓报
- 论美国研究型大学跨学科人才培养理念被引量：12
- 2016年
- 跨学科人才培养是当今高等教育改革和发展的重要趋势,而跨学科人才培养理念作为对这种趋势的反映,一方面在一定程度上催生了跨学科人才培养实践,另一方面也为现实中的跨学科人才培养活动提供思想指导。对美国研究型大学的考察发现,跨学科已经成为其重要的办学理念,具体表现在:将跨学科作为重要属性与任务;应对解决复杂问题的需要、满足学生个性化或多样化的学术兴趣是跨学科人才培养的主要动因;培养具有跨学科素养的人才是美国研究型大学本科教育的一个重要目标。
- 张晓报
- 关键词：跨学科人才培养
- 近十五年国内大学社会责任研究的简要综述被引量：1
- 2011年
- 对于大学社会责任的含义、内容、特点、实施情况、如何履行等问题,近年来,国内教育理论界开展了大量研究,形成了许多有价值的成果。本文以中国学术期刊全文数据库为研究对象,对1994—2009年有关大学社会责任的研究情况作以综述,以管窥国内关于大学社会责任研究的概貌。
- 余小波张晓报
- 关键词：社会责任
