李淑芳
- 作品数：8 被引量：19H指数：2
- 供职机构：青岛滨海学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校优秀中青年骨干教师国际合作培养计划中国外语教育基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 毛泽东诗词英译的文本变形倾向——以《沁园春·长沙》为例被引量：1
- 2021年
- 翻译过程中,原文不可避免地会遭受译入语语言和文化的冲击,从而产生不同程度的变形。以贝尔曼“否定分析”理论为指导,采用案例分析的方法,对毛泽东诗词较有影响力的三个英译本进行研究,对比分析《沁园春·长沙》不同译本中的文本变形倾向发现,三个译本都不同程度地受到了文本变形系统的侵袭,产生了共计33处变形,涉及10种变形倾向。在分析以上文本变形倾向产生原因的基础上,总结出《沁园春·长沙》英译中避免文本变形的方法:数词的淡化处理、名词叠用、恰当选词、句式和标点的灵活运用等。
- 李淑芳乔劲松
- 关键词：毛泽东诗词英译《沁园春·长沙》
- 基于“产出导向法”的高校ESP教学实践研究——以外贸英文制单课为例被引量：1
- 2019年
- "产出导向法"是由文秋芳教授创建的一种全新的外语教学方法。这一教学方法尝试应用于外贸英文制单课程教学中,改革ESP教学模式。研究结果证明,"产出导向法"完全适用于ESP课程教学,且教学效果明显优于传统教学模式。本研究填补了"产出导向法"在ESP教学研究中的空白,对ESP课程教学改革具有一定的启发和借鉴意义。
- 李淑芳
- 关键词：ESP教学实践
- 基于批改网的英语写作翻转课堂教学模式研究被引量：2
- 2017年
- 随着现代网络技术的不断进步,传统的英语写作课程教学模式的弊端日益凸显。为有效提高学生的英语写作能力,在建构主义理论和过程化写作理论的指导下,尝试将批改网和翻转课堂教学模式结合于英语写作课程教学中。研究结果表明,基于批改网的英语写作翻转课堂教学模式能够解决传统教学模式下学生应付写作、教师疲于批改等诸多问题,并能提高学生的自主学习能力和协作学习能力,有效激发学生的写作动机,提高学生的英语写作水平。
- 李淑芳李晶
- 关键词：英语写作教学教学模式
- 毛泽东诗词许渊冲英译本的模因论解读被引量：2
- 2020年
- 模因论视角下,“模因”通过模仿而得到复制和传播。以模因论为指导,分析毛泽东诗词许渊冲英译本中文化模因、韵式模因、修辞模因的翻译方法和技巧。研究发现,许渊冲综合运用直译、意译、加译、加注等各种翻译技巧和方法,最大程度地保证了模因的保真性、多产性和长久性,实现了其中各类模因在目的语文化中的成功复制和传播。本研究将促进毛泽东诗词的跨文化传播,为毛泽东诗词的英译研究提供一定的借鉴和启发。
- 李淑芳
- 关键词：模因论毛泽东诗词英译
- 层级理论模型框架下的对分课堂教学模式研究——以英语专业精读课为例被引量：1
- 2018年
- 英语专业学生的思辨能力是近年来外语界专家和学者高度关注的焦点之一。本研究在分析英语专业学生思辨能力发展受阻原因的基础上,依据思辨能力层级理论模型,尝试将对分课堂教学模式应用于英语精读课程教学中。实践证明,学生的思辨能力情感特质得到了显著增强,思辨技能得到了不同程度的提高。该教学模式有助于培养和提高学生的思辨能力,对广大英语专业教师具有一定的启发和借鉴意义。
- 李淑芳
- 关键词：思辨能力英语精读教学
- 构建以职业能力培养为核心的商务英语专业实践教学体系被引量：11
- 2018年
- 随着我国经济发展和产业结构升级以及世界经济新格局的逐渐形成,职业能力越来越显著地成为人才竞争的绝对优势。商务英语人才作为我国外向型经济发展的桥梁,其职业能力的培养显得尤为重要。结合美国德州州立大学以职业能力培养为特色的实践教学机制,提出商务英语专业应立足于国情、行情、校情、学情,强化以人为本的教育理念,以学生的职业生涯发展和可持续发展为主线,以就业为导向,以职业能力培养为核心,构建模块化、分层递进、全方位的实践教学体系,为国家和社会培养高素质、高技能人才。
- 李晶付爱玲李淑芳
- 关键词：商务英语专业实践教学体系以人为本
- 论辩与鉴赏:典籍英译课程教学模式研究
- 2021年
- 典籍英译课程教学对于培养专门从事中国传统文化外译人才具有十分重要的意义,其教学模式的选取决定了人才培养的质量。论辩作为一种社会性言语手段,旨在克服双(或多)方之间的冲突或分歧,在或然性领域中作用明显。典籍英译鉴赏者在对典籍英译作品进行评价和分析过程中,往往会对同一种译法产生不同的看法和主张。为了使这些不同的看法和主张达致同一,任课教师可尝试“论辩式”教学模式。本文通过对《红楼梦》中文化词“莲步”的英译鉴赏,探讨“论辩式”教学模式在典籍英译鉴赏课程教学中的有效性及合理性。
- 乔劲松李淑芳
- 关键词：典籍英译鉴赏课程
- 大学英语学习中学生自主学习能力调查与分析被引量：1
- 2009年
- 学生自主学习能力的培养是现代教育的一个重要目标,也是我国当前大学英语教学改革的一个重要目标。本文针对如何培养学生自主学习能力这一研究课题,对我校不同专业的学生做了问卷调查和访谈分析,并在此基础上得出一些结论,以期能为以后英语教学提供一些改进的措施,为大学生英语自主学习能力的培养提供一些帮助。
- 李淑芳
- 关键词：大学英语学习自主学习能力问卷调查访谈分析
