熊艳
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
- 供职机构：宁波大学外国语学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅青年教师资助计划更多>>
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- 英汉单词对的联想模式探究
- 2012年
- 本文探究外语单词和母语意义之间联想模式从词汇联想模式、概念冥想模式到不对等联想模式的发展,它们对外语单词的学习有着深远的意义。东西方关于英语单词对学习的实证研究表明,＂母语-英语＂形式的单词对学习顺序有利于学生记住更多的英语单词。对母语为汉语的中国学生而言,汉英顺序能帮助学生更好地完成较为困难的产出型任务,同时完成理解型任务。较之英汉顺序,汉英学习顺序是更为有效的单词对记忆方式。
- 谢丹熊艳
- “未来”的断裂——论《喧哗与骚动》的时间表象被引量：2
- 2006年
- 《喧哗与骚动》是美国现代著名作家福克纳的名作。文章通过对小说中的几位登场人物命运的分析,指出在他们的命运中有一个共同的特点,即都呈现出颓败和丧失的趋势。作品中的主要登场人物都不同程度地遭遇到了莫名的不安和恐怖,而他们的这一命运特征恰恰是和贯穿这部小说的福克纳的时间观有着深刻的内在联系。按照福克纳的理解,时间并不是按照过去、现在、未来这一线性方向流动着的,时间的流动在“现在”这一点上遭遇到了断裂,处于“悬置”状态,未来的走向被截断。就这样,登场人物未来命运的模糊性与时间的未来欠缺性在这里被有机地统一起来了。
- 熊艳
- 关键词：福克纳《喧哗与骚动》不安
- 英语单词的标示顺序与单词记忆被引量：1
- 2007年
- 单词表的标示顺序基本上采用英语单词在前,相对应的汉语意义在后的标示顺序。但是由于理解型任务比产出型任务容易,这种标示顺序不利于即时和长效记忆英语单词。在即时测试中以汉-英标示顺序记忆单词的学生,在产出型任务中的表现明显好过以英-汉顺序学习的学生;在理解型任务中的表现不弱于以英-汉顺序学习的学生。鉴于英语学习中一般需要学生完成两种任务的现状,汉-英标示顺序有利于培养学生较为平衡的两种能力,是多用途和有效的方法。
- 熊艳
- 重读《金银岛》:反“东方主义”的成长被引量：3
- 2010年
- 《金银岛》植入了鲜活的历史时间,隐藏着一个将历史与成长关联起来的重大主题,是一部名副其实的"成长小说"。《金银岛》可以被视作是反"东方主义"思维的文本。主人公正是处在这样的反对殖民侵略、重归资本主义理性的历史交叉点上,经过了重重考验而最终成长起来。在主人公的身上体现出一种精明、进取、理性的精神。这不仅是他自我成长的结果,也体现了作者斯蒂文森对于重返资本主义正统精神的渴望,这种渴望和18世纪在欧洲兴起的理性主义一脉相承。
- 熊艳
- 关键词：历史时间
