王潇
- 作品数：13 被引量：3H指数：1
- 供职机构：陕西师范大学更多>>
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- 相关领域：文化科学艺术哲学宗教理学更多>>
- 一种碳纤维材料X射线衍射透射样品质量检测系统及方法
- 本发明公开了一种碳纤维材料X射线衍射透射样品质量检测系统及方法，包括沿着光路依次设置的激光器、激光扩束系统、装样台、聚焦透镜以及高空间分辨率CMOS相机；装样台设置在固定台上，激光扩束系统用于将平行入射光斑的直径扩大至设...
- 卢江波张怀康张鸿翔高峰阁王潇
- 东汉任城王墓题记书法研究
- 中国石刻艺术源远流长,在东汉时期达到第一个高峰,各种形制和功用不断丰富和完善。东汉现存石刻主要有摩崖、画像石、黄肠石题凑、碑刻等,都是汉代丧葬礼俗的产物。其中黄肠石题凑有着隶书铭刻又是民间书匠所刻,故能反映汉代下层人民最...
- 王潇
- 海德格尔美学思想中的神学意蕴
- 海德格尔(Martin Heidegger,1889—1976)是20世纪杰出的思想家,它的美学思想得到了一致的肯定和广泛的研究。但是时至今日,学界对海德格尔美学思想中的神学意蕴一直缺乏关注,研究者很少从神学的视角来研究...
- 王潇
- 关键词：美学
- 文献传递
- 一类两元素与四元素数字集的自仿测度的谱性与非谱性
- 自仿测度μM,D是由迭代函数系{Φd（x）=M-1（x+d）}d∈D唯一确定的,其中M ∈Mn（Z）是扩张矩阵（即M的特征值的模均大于1）,D（?）Zn是有限数字集.自仿测度μM,D的谱性和非谱性问题（即Hilbert空...
- 王潇
- 中国流行声乐赛事与歌手塑造研究——以“第十一届全国声乐比赛”为例
- 现代流行音乐起源于西方,它是19世纪工业革命的产物,在20世纪的前几十年的世界范围内得到迅速发展,形成了许多新的音乐元素与音乐风格,尤其是欧美发达国家的流行音乐一直处于世界领先地位。在20世纪末,中国流行音乐受到来自欧美...
- 王潇
- 文献传递
- 特殊教育职前教师职业能力的潜在类别及其影响因素
- 2024年
- 在全国范围内调研1969名特殊教育职前教师,采用潜在剖面分析方法探索其教师职业能力的类型,使用R3STEP命令进行多项式逻辑回归,检验人口学变量对教师职业能力潜在类别的影响,并在此基础上采用领悟社会支持量表和学业自我效能感量表,探讨特殊教育职前教师职业能力潜在类别的影响因素。结果发现:(1)特殊教育职前教师的职业能力发展总体呈现出师德引领四维共进的特征;(2)从个体层面来看,教师职业能力可分为高水平组、中高水平组、中低水平组和低水平组;(3)男性比女性,高年级比低年级更有可能处于高水平组;(4)领悟社会支持和学业自我效能感较高的个体,更有可能归属于教师职业能力水平较高的分组。本研究揭示了特殊教育职前教师职业能力的潜在类别及其影响因素,为提高其职业能力水平提供了参考和依据。
- 麻敏洁达芳王潇王潇宋歌王庭照
- 关键词：教师职业能力领悟社会支持学业自我效能感
- 一种碳纤维材料扫描电子显微镜样品制备组件及实验方法
- 本发明公开了一种碳纤维材料扫描电子显微镜样品制备组件及实验方法，所述组件包括铜样品台、卡扣、装样台、制样杠杆、冷台、刀具及固定装置以及扫描样品台；冷台中设置液氮池，刀具及固定装置设置在冷台上，铜样品台用于固定碳纤维试样，...
- 卢江波周家全张鸿翔高峰阁王潇
- 以教育信息化推动构建特殊教育新生态被引量：1
- 2021年
- 2018年4月,教育部发布《教育信息化2.0行动计划》,将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,推动教育理念更新、模式变革、体系重构。在“互联网+”背景下,大数据、云计算、移动互联、人工智能等技术与特殊教育的深度融合,为构建智慧化的教育环境、个性化的学习方式、科学化的评价体系、高效化的教育管理等带来了深远的影响,也为提高特殊教育质量、构建特殊教育新生态提供了新的契机。
- 王庭照王潇
- 关键词：教育信息化特殊教育人工智能内生变量移动互联
- 基于三角形吡啶羧酸配体构筑新型金属-有机骨架材料及其光电性能研究
- 金属-有机骨架(metal-organic frameworks,MOFs)材料作为新型的功能材料在近十几年来备受关注,其超高的比表面积、可控的孔道尺寸和丰富的结构类型赋予了此类材料广泛的研究价值,且已在催化、磁性、光学...
- 王潇
- 关键词：吡啶羧酸荧光性能电容性能
- 文献传递
- 视频教学应用于孤独症学生居家生活技能教学的实践探究
- 2024年
- 居家生活技能是个体独立生活的先决条件,而孤独症青少年普遍缺乏该类技能,如何利用特殊教育技术提升孤独症学生的居家生活技能仍有待探索。为此,文章选择视频教学(Video-Based Instruction,VBI)这一干预技术,首先介绍了VBI的两种模式,从视频支持、创设情境、强化策略三方面提炼出VBI应用于居家生活技能教学的指导原则;然后,文章采用单一被试设计实验,比较视频示范、视频提示、零介入三种干预条件下四名孤独症学生的烹饪技能学习成效。结果表明,VBI显著提升了孤独症学生的目标技能学习成效,追踪数据显示技能的维持及泛化效果良好。最后,文章为VBI支持孤独症学生居家生活技能教学提出了优化建议。文章通过研究,旨在探索VBI应用于孤独症学生居家生活技能教学的实践模式并验证其教学效果,从而为特殊教育学校实施教学提供指导和借鉴。
- 张群超王潇王潇王庭照
- 关键词：视频教学
