达芳
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
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- 基于项目的合作在信息技术教学中的案例研究
——以西安市铁一中滨河学校为例
- 新课程标准倡导以学生为本,培养合作能力。我国的合作教学得到了广泛的开展,但仍存在着一些问题。信息技术作为一门可以增强学生创新和实践能力的学科,在教学中却仍以传统教学策略、教学模式为主。那么,如何激发学习兴趣、培养合作能力...
- 达芳
- 关键词：信息技术课程
- 文献传递
- 特殊教育职前教师职业能力的潜在类别及其影响因素
- 2024年
- 在全国范围内调研1969名特殊教育职前教师,采用潜在剖面分析方法探索其教师职业能力的类型,使用R3STEP命令进行多项式逻辑回归,检验人口学变量对教师职业能力潜在类别的影响,并在此基础上采用领悟社会支持量表和学业自我效能感量表,探讨特殊教育职前教师职业能力潜在类别的影响因素。结果发现:(1)特殊教育职前教师的职业能力发展总体呈现出师德引领四维共进的特征;(2)从个体层面来看,教师职业能力可分为高水平组、中高水平组、中低水平组和低水平组;(3)男性比女性,高年级比低年级更有可能处于高水平组;(4)领悟社会支持和学业自我效能感较高的个体,更有可能归属于教师职业能力水平较高的分组。本研究揭示了特殊教育职前教师职业能力的潜在类别及其影响因素,为提高其职业能力水平提供了参考和依据。
- 麻敏洁达芳王潇王潇宋歌王庭照
- 关键词：教师职业能力领悟社会支持学业自我效能感
- “五人小组合作”探究式教学在初中信息技术课堂中的运用被引量：2
- 2015年
- 教育课程改革倡导教师的教育理念、课程观、教师观、教学观、学生观等都要彻底改变。在信息技术教学中,小组合作学习是一种传统的教学模式的改革,是反映学生主体性的有效途径。合作学习拓展了学生的思维,互相帮助提高了学生的交往能力。这种教学方式不但营造了自由愉悦的学习环境,沟通了师生情感,学生的问题解决能力和决策能力也得到明显改善。纵观全局,小组合作探究式教学无疑是发挥学生为主体,教师为导向的有效途径,是基础教育发展的必然要求。
- 达芳裘国永
- 关键词：信息技术教学方式
- 五人小组合作学习在中学信息技术课程中的实践被引量：1
- 2016年
- 西安铁一中滨河学校采用五人小组合作的教学模式,意在培养学生的主动性、创造性、团队协作能力,最大程度激发学生的学习热情。对初一、初二的296名学生进行问卷调查,对该模式在信息技术课堂中的应用进行合理分析,最后设计具体的教学案例。
- 达芳裘国永
- 关键词：信息技术建构主义教学设计
