王理
- 作品数:23 被引量:32H指数:3
- 供职机构:内蒙古工业大学外国语学院更多>>
- 发文基金:国家自然科学基金更多>>
- 相关领域:文化科学哲学宗教文学政治法律更多>>
- 高校英语专业学生教学能力倾向评价被引量:1
- 2006年
- 由英语专业四年级的10名学生构成的常模团体中的各成员,分别完成教学进程中规定的同质性教学任务。由学习者利用封闭式问卷,对教学效果予以分等记分。应用所获原始数据,分别构建各评价项目常模。用转换后分数计算被试项目得分;在完成项目及问卷质量评价的基础上,比较被试项目分数差异;用项目分数合成问卷分数,应用聚类分析方法对被试教学能力性向做出分类评价,旨在探讨提高大学生素质的理论与实际问题。
- 王理
- 关键词:英语专业常模
- 论《迈克尔·K的生活和时代》的寓言式表现手法
- 2012年
- 库切的作品《迈克尔·K的生活和时代》是一部具有明显寓言式写作特征的杰作,透过寓言化的主题,叙事结构和怪诞的想象,借助一个小人物的生存境遇,展现了南非种族歧视、种族隔离日益激化的背景下的时代画面,让读者听到了最难以辨认,却最真实的声音。
- 冯洁王理
- 关键词:主题叙事结构
- 大学英语教学改革与工科院校国际化人才培养的思考被引量:5
- 2014年
- 工科院校大学英语教学担负着培养国际化人才、跨文化语言沟通的重任。"掌握一门以上外语"是实现人才国际化的首要条件。面对经济全球化的发展态势,审视大学英语教学的发展历程,对课程、教学目标作战略性改革,适应国家"走出去"战略要求。结合工科院校的具体情况,参照国际工程人才教育标准,致力于以专业知识为背景的英语或双语教学,建立动态、可持续的质量评价体系,促进工科院校的跨越式发展,实现国际化人才培养目标。
- 王理冯洁李长青
- 关键词:大学英语教学工科院校
- 考试分数与学业成绩评价被引量:4
- 2001年
- 笔者结合学年考试 ,系统地阐述了教育考试中 ,原始分数与导出分数的相互关系及其在学业成绩评价中的作用。笔者认为 ,正确解释分数的有效途径 。
- 王理
- 关键词:学业成绩评价
- 关于《计算机科学引论》双语教学的思考被引量:1
- 2007年
- 选用英文原版教材,开展《计算机科学引论》双语教学。根据课程性质、学生大学英语及专业知识水平和双语教学的特点,从实际出发构建支架式教学策略,营造多元化学习环境,引导学习者认识专业英语的词汇和特征,及其表述科学事实的适切性,激发学习者自主学习潜能。
- 王理
- 关键词:双语教学计算机科学支架式教学策略
- 综合百货业月销售额指数平滑预测研究被引量:1
- 2004年
- 本文应用指数平滑法 ,并使用相应的计算机统计软件 ,就某商场 2 0 0 0 - 2 0 0 3年销售详实资料 。
- 王理
- 关键词:时间序列销售额
- 单层面多指标课堂教学评价的信度和效度被引量:2
- 2005年
- 应用模糊数学的理论与方法,充分利用问卷调查所获信息,对教师的课堂教学工作质量做了综合、等级和数量的评价,方法简便易行。对问卷质量做了内部一致性信度和结构效度分析,证实了评价内容和方法的可靠性与有效性。为客观评价教师的课堂教学工作做了有益的尝试。
- 王理
- 关键词:课堂教学信度
- 群体多元智能结构评析——以内蒙古工业大学为例
- 2013年
- 结合教学实践开展了多元智能封闭式问卷调查,在对调查结果的可靠性与有效性评价的基础上,深入分析各调查项目的数量化差别,并据此建构群体智能结构模型。旨在结合多元智能理论研究,有效地提升教育工作水平,关注并不断优化群体智能结构,积极培养、提高学习者的心理品质。
- 王理冯洁李长青
- 关键词:大学生
- 工科院校文、理科学生群体多元智能素质评价被引量:1
- 2012年
- 应用多元智能问卷对外国语学院(文科)和管理学院(理科)三年级学生,同时完成抽样调查。经统计分析,比较文、理科学生群体各项智能水平,以量差为判据确定质别,完成多元智能素质结构的层次划分,进一步揭示了文、理两个被测群体智能结构的一致性,以及由学科文化和群体学习经历不同而呈现的差别特性。
- 王理冯洁李长青
- 对教育活动与教育目标的思考
- 2004年
- 以影响人的发展为目的的教育活动 ,在师生共济的信息场与心理场环境中展开。教育活动过程 ,即向学习者实现教育目标转化的过程。教育目标设定及其在教学实践过程中不断臻于完善 ,是保障实现教育活动目的的不可或缺的重要环节 ,为发挥教育者的创造性 。
- 王理
- 关键词:教育活动教育目标整体性原则动态生成性