王黎辉
- 作品数：14 被引量：22H指数：3
- 供职机构：连云港师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省高校自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
- Park不动点定理与多值单调算子的隐补问题
- 2006年
- 应用Park不动点定理,在Banach空间中证明了多值单调算子的隐补问题解的存在性定理.
- 王黎辉郭伟平
- 关键词：H-空间BANACH空间隐补问题
- 关于加强理工科大学生人文素质教育的思考被引量：1
- 2007年
- 加强理工科大学生的人文素质教育是当前高等教育改革、发展中所面临和要探索的一个重要课题。在探索和实施理工科大学生的人文素质教育的过程中,应强调"以人为本",提高教师队伍的整体素质;要从理工科专业教育与人文素质教育、教育实践活动与人文素质教育以及具体的做法等方面进行深入探讨。
- 王建强王黎辉
- 关键词：理工科院校人文素质教育
- H—空间上的一个变分不等式
- 2001年
- 在Hausdorff空间上证明了一个H—KKM定理。作为应用 ,给出了H—空间上的一个变分不等式 ,改进和推广了文献
- 王建强王黎辉
- 关键词：H-空间变分不等式HAUSDORFF空间集值映象
- 一类二阶变系数线性微分方程及其解的构造方法被引量：4
- 2006年
- 利用构造法构造二阶变系数线性齐次微分方程及其解,根据这种方法也能求得某些二阶变系数线性齐次微分方程的非零解,并给出了二阶变系数线性齐次微分方程存在非零解的充要条件.
- 王黎辉
- 关键词：构造法变系数线性微分方程
- 另一类二阶非线性系统解的稳定性
- 2007年
- 在解决一类二阶非线性系统解的全局渐近稳定性问题时,如果用变量梯度法构造李雅普诺夫函数,所构造的李雅普诺夫函数比较简单,便于应用,而且具有较好的性质.
- 王黎辉闫敏伦
- 关键词：非线性系统李雅普诺夫函数
- H-空间中的截口定理及其应用被引量：4
- 2005年
- 将K y Fan截口定理推广到了H-空间.作为应用,在H-空间上进一步推广了B row der不动点定理,并研究了向量值函数的极大极小值,极大极小不等式以及鞍点问题.最后,研究了一个变分不等式.
- 王黎辉郭伟平
- 关键词：H-空间RIESZ空间截口定理
- 一类二阶非线性系统解的稳定性——利用变量梯度法构造李雅普诺夫函数被引量：4
- 2003年
- 用变量梯度法构造李雅普诺夫函数 ,解决一类二阶非线性系统解的全局渐近稳定性问题。所构造的李雅普诺夫函数比较简单 ,便于应用 。
- 王黎辉
- 关键词：二阶非线性系统稳定性李雅普诺夫函数函数构造微分方程
- 关于创新性学习的主要特征被引量：2
- 2004年
- 通过分析创新性学习和创新性人才的含义,给出了创新性学习的主要特征是:一、在思想观念上,不满足于现有知识的掌握,而着眼于获得未来发展;二、在学习态度上,将科学思考、自主探索相结合,运用辩证法进行复合思维;三、在学习活动中,开放性地积极参与各种学习活动,善于吸收他人的智慧;四、在学习品质上,知识博与专相济,将知识活化。
- 王黎辉王建强
- 关键词：高师生创新性学习
- 运用信息技术构建研究性教学模式的教学方案——以常微分方程课程教学为例被引量：3
- 2008年
- 运用信息技术构建研究性教学模式的教学方案是信息技术与课程教学改革相结合的一种较好的范例.以CAI技术和建构主义理论为依据,根据课程的教学目标和信息技术的特点,将现代信息技术与课程教学模式进行整合,创建新的课程教学模式,是信息时代对教师提出的重要研究课题.本文设计了常微分方程课程与信息技术整合的教学方案的总体目标和教学方案的具体实施,并从创设情境、探求新知、简单应用和小结与评价等四个方面设计了一个具体的教学方案.
- 王黎辉
- 关键词：研究性教学模式常微分方程课程教学方案
- 试论课程教学与科学研究互动——以《常微分方程》为例
- 2011年
- 文中以《常微分方程》教学为例,论述了实现教学与科研良性互动的途径.教学研究是教学与科研的一个结合点,教学研究不仅关系到教学与科研能否相互促进,最终也关系到教学质量的提高.通过教学研究实现教学与科研的良性互动是教学相长的一种很好的形式.
- 赵建清王黎辉
- 关键词：常微分方程教学互动
