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张平

作品数：14 被引量：56H指数：4
供职机构：浙江工业大学外国语学院更多>>
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合作作者

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文学
  • 3篇语言文字
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇女性
  • 4篇女性主义
  • 3篇英语
  • 3篇英语专业
  • 3篇文体学
  • 3篇教学
  • 2篇语言
  • 2篇社会
  • 2篇诗歌
  • 2篇诗歌教学
  • 2篇气质
  • 2篇男性气质
  • 1篇得体
  • 1篇独立女性
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇性别政治
  • 1篇叙事
  • 1篇叙述声音
  • 1篇学校英语

机构

  • 14篇浙江工业大学
  • 1篇清华大学出版...
  • 1篇陕西师范大学

作者

  • 14篇张平
  • 1篇彭燕
  • 1篇潘勤奋
  • 1篇刘银燕
  • 1篇屈海燕
  • 1篇闫建华
  • 1篇张晓霞
  • 1篇王薇

传媒

  • 2篇北京第二外国...
  • 2篇浙江工业大学...
  • 1篇西安外国语学...
  • 1篇语言教学与研...
  • 1篇文艺理论研究
  • 1篇外语教学
  • 1篇妇女研究论丛
  • 1篇文化创新比较...
  • 1篇广东外语外贸...
  • 1篇外国语言文学
  • 1篇消费导刊
  • 1篇高教与经济

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2016
  • 1篇2012
  • 4篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2006
  • 2篇2004
共 14 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
名词动用社会使用状况的调查研究
2010年
国内外名词动用研究以理论研究为主,相关实证研究很少。要探讨名词动用的语言规范性问题需要以观察调研为基础。本研究调查了名词动用的社会使用状况,以对20名不同城市不同职业者和研究生进行访谈和问卷作为先导研究,然后从两地两所高校随机选取380名受试进行问卷调查,分析讨论新创名词动用在表达、理解、接受等方面的基本特征和规律。结论认为新创名词动用具有一定的语言规范性,在追求语言规范化的同时应该对之采取宽容的态度、动态的标准。
王薇张平
关键词：语言规范化得体
文体学中的性别政治——《女性主义文体学》简介被引量：5
2008年
《女性主义文体学》由塞拉·米尔斯（Sara Mills）所著，1995年由鲁特里奇（Routledge）出版社出版，米尔斯在此书中运用女性主义理论进行文体学研究，拓展了文体学的研究领域，奠定了女性主义文体学研究的基础。近年来，女性主义文体学的飞速发展使其“自然成为了社会历史／文化文体学的一个分支。”
张平
关键词：女性主义理论文体学研究性别政治社会历史米尔斯
英语诗歌教学新思路
2008年
本文探讨英语诗歌教学与英语语言技能相结合的问题,分析英语诗歌教学与听、说、读、写、译等英语技能相结合的教学过程,阐述《高等学校英语专业英语教学大纲》中提倡的教学原则在诗歌教学中的具体运用,说明英语诗歌教学新思路。
张平彭燕
关键词：英语诗歌教学英语语言技能《高等学校英语专业英语教学大纲》
《献给爱米丽的一朵玫瑰》中女性在场的缺席——从女性主义文体学视角被引量：3
2009年
女性主义文体学把社会性别理念引入文体学研究,突出文体分析中对女性的丑化和歧视,以及社会性别刻板印象,挑战文本阐释中对女性经验的遮蔽和扭曲,建构文本分析的丰富性和多意性。运用女性主义文体学中的研究角度,即叙述视角和叙述声音,解析《献给爱米丽的一朵玫瑰》的性别意识,阐释带有性别偏见和性别歧视的叙述视角和叙述声音如何使爱米丽成为文化意义上、语言意义上、历史意义上及文本意义上在场的缺席者。
张平刘银燕
关键词：爱米丽叙述声音
英语专业诗歌教学新探被引量：30
2004年
诗歌作为文学的精华 ,对培养学生的人文精神起着相当重要的作用 ,但英语诗歌在选材和教法方面存在的误区 ,使诗歌的教育作用没有得到很好的发挥。本文探讨了作者在英语诗歌教学中采用的示范讲解法和比较学习法 ,以期对英诗教学有所裨益。
闫建华张平
关键词：比较法
论《长日留痕》中的多重反讽与男性气质被引量：4
2012年
石黑一雄(Kazuo Ishiguro)在《长日留痕》中,通过言语反讽、情境反讽和结构反讽的艺术表现形式,使作品呈现含蓄美、张力美和视境美的审美效果,同时,作品深入地探讨了男主人公史蒂文斯如何遭受支配性男性气质的伤害和压抑,如何与支配性男性气质分离,最终获得真正的自我身份认同。《长日留痕》是一部文学性和社会性相互结合的佳作,石黑一雄运用多重反讽的艺术手法批判了社会等级制和支配性男性气质。
张平
关键词：《长日留痕》反讽
勒克莱齐奥的生态美学思想——以《诉讼笔录》和《乌拉尼亚》为例
2010年
从生态美学视角审视《诉讼笔录》和《乌拉尼亚》,勒克莱齐奥通过人物在自然的诗意冒险,突出"世界的返魅"的主题,表现对自然的尊重和对自然价值的承认。勒克莱齐奥沉迷于人物的感官描述,不仅是对现代文明的质疑和否定,而且源于对世界的悲悯情怀。这种悲悯情怀蕴涵在"主体间性"美学中,"主体间性"美学是人类仁爱精神的延伸。《诉讼笔录》和《乌拉尼亚》体现的"诗意地栖居"的生态理想表达了对人类前途命运的终极关怀。
张平潘勤奋
关键词：勒克莱齐奥生态美学主体间性诗意地栖居
论宗白华美学言说符号的诗艺效应
2009年
宗白华的美学言说方式摆脱了一般理论研究注重逻辑推衍和概念思辨的框架,而是用诗一般的语言去探寻美,用个体生命的灵性去体悟美。他的美学言说潇洒灵动,亲切感人,具有诗化特征。他的美学言说不仅仅是用语符去"言说",还是其心灵世界与生命价值的一种圆满"呈现",他自觉地选择了一种更贴近生命感的富于灵性的诗化语言来演绎。学术性与趣味性的统一,是宗白华美学言说的自觉追求,绘画的和音乐的文字是他的言说符号,而在字里行间流淌着他对于自然风物和人生际遇的深情,因此他的文章不仅充盈着思辨之智慧,更闪耀着灵性的光彩。
张平屈海燕
关键词：宗白华灵性情感
《蜜蜂的秘密生活》的生态伦理观
2016年
苏·蒙克·基德(Sue Monk Kidd)在《蜜蜂的秘密生活》(The Secret Life of Bees)中,通过第一人称叙述视角凸显深层生态学的自我实现原则,通过描述多重意象展现自然界的价值和生态中心主义平等思想,通过男性话语的生态思考揭露父权文化和支配性男性气质对自然和人类的伤害。这一系列叙事策略揭示了这部作品的生态伦理观:大自然有其自身的价值,人类是大自然的一部分,爱的教育和爱的力量使人类摆脱对自然的疏离感,扩大认同感,进而达到生态自我的境界,新的男性气质话语构建了人类社会和自然界的美好前景。
张平
关键词：《蜜蜂的秘密生活》生态伦理自我实现男性气质
英语专业一年级综合英语课程的创新教育被引量：3
2006年
当前的综合英语课程教学存在着教学过程机械、乏味,学生难以获得基本的交际技能等问题。文章提出,可以通过课堂讨论及辩论、编造对话及角色扮演、看图说话及看人说话等教学手段进行创新教育。同时,在进行创新教育时应遵循四个规律,即创造思考的氛围,尽量使学生人人参与;教师应尊重并鼓励与众不同的观点;课堂教学应促进学生个性的发展;要注意英语表达能力与创新能力的结合。
张平
关键词：综合英语课程教学创新教育思维能力
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