您的位置： 专家智库 > >

张艳

作品数：2 被引量：67H指数：2
供职机构：北京师范大学教育学部教师教育研究所更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇职后培训
  • 1篇职业倦怠
  • 1篇中小学教师
  • 1篇终身
  • 1篇终身学习
  • 1篇小学教师
  • 1篇教育
  • 1篇教育改革
  • 1篇倦怠
  • 1篇角色
  • 1篇角色定位
  • 1篇教师工作
  • 1篇教师工作压力
  • 1篇教师素质
  • 1篇教师职后培训
  • 1篇工作压力

机构

  • 2篇北京师范大学

作者

  • 2篇张艳
  • 1篇王松丽
  • 1篇李琼

传媒

  • 1篇比较教育研究
  • 1篇教育学报

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2001
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
教师工作压力对职业倦怠的影响:一个路径分析被引量：20
2009年
基于对北京市5255名中小学教师的问卷调查,研究考察了中小学教师工作压力与职业倦怠之间的关系。结果表明:1)来源于工作特征、学生学业、社会因素、专业发展压力均对职业倦怠中所有维度表现出显著的正向预测作用,其中工作特征、学生学业压力对教师职业倦怠中的身体衰竭具有最大的变异解释率;社会因素与专业发展压力对教师的去人性化具有最强的解释力;2)学生问题带来的压力与教师的职业倦怠感呈现负向的影响关系,而且学生问题压力对教师低成就感的负向解释力最大,即教师感受到学生问题的压力越大,教师的成就感越高。
李琼王松丽张艳
关键词：中小学教师工作压力职业倦怠
终身学习全球化趋势下的教师职后培训与角色定位被引量：47
2001年
本文认为，当今世界的终身学习已呈现出全球化发展的显著趋势，在此特定的时代背景之下，投身于终身学习浪潮之中的广大教师必须积极参加职后培训并树立起正确的角色认识，方可有效地适应这一巨大的历史变革，从而获得自身素质的不断发展与提高，并大力促进学生的完满发展与社会的全面进步。
张艳
关键词：终身学习角色定位教师素质教育改革
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0