施贵菊
- 作品数：10 被引量：34H指数：4
- 供职机构：贵州师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究后期资助项目国家建设高水平大学公派研究生项目湖南省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 苗族中学生民族认同与自我概念研究
- 本研究采用民族认同问卷和自我概念量表,选取松桃苗族自治县460多名苗族中学生作为被试,旨在了解苗族中学生民族认同与自我概念的现状;探讨不同背景变量对苗族中学生民族认同与自我概念的影响;并分析苗族中学生民族认同与自我概念的...
- 施贵菊
- 关键词：民族认同自我概念
- 文献传递
- 专业学位研究生培养的实践指向性教学模式建构研究被引量：12
- 2017年
- 专业学位研究生培养问题是当前我国研究生培养的重要问题。基于当前专业学位研究生培养的目标指向及其存在的现实问题,提出有关专业学位研究生培养的实践指向性教学模式,阐明了实践指向性教学模式的提出背景、本质内涵、主要特点以及建构该模式的逻辑意蕴和基本路径等。
- 杜尚荣施贵菊朱毅
- 关键词：教学模式专业学位研究生教育
- 论课堂教学中情绪推理的哲学方法论基础
- 2017年
- 哲学方法论是支配人们认识活动和实践活动的一般方式、方法的理论体系。当前,基于马克思主义哲学方法论的思维体系而分析我国教育教学中的具体实践问题既是坚守哲学研究的科学动向,又符合我国教育教学发展的实际情况。因此,从马克思主义哲学方法论的思维体系出发,不难发现,主体论、信息论和控制论等能为我国课堂教学中的情绪推理提供扎实的哲学方法论基础。
- 杜尚荣施贵菊
- 关键词：哲学方法论主体论
- 论学校教育价值取向及其实现路径——源自“淘宝大学”的教育反思被引量：2
- 2013年
- 学校教育价值取向是指根据学校教育主体的需要对学校教育价值的选择与追求的一种倾向性,即对学校培养什么样人的规定,它决定着学校为什么教、教什么、怎么教等等。当前的学校教育价值取向存在着社会价值取向与个体价值取向的矛盾冲突;功利主义价值取向意欲替代生存价值取向;生命价值取向"虚而待实"等主要问题。有鉴于此,"有意义生存"教育理念指导下确立学校教育价值取向;在统一兼顾偏移中选择学校教育价值等,是学校教育价值得以实现的有效路径。
- 杜尚荣施贵菊
- 关键词：学校教育教育价值
- 本质意蕴与价值追求:新常态视野下的教学变革——兼论互联网+时代我国课堂教学被引量：5
- 2018年
- 课堂教学变革是一个常谈常新的问题,不同时代背景下课堂教学变革常常体现了不同的时代特征。互联网+的引入,给课堂教学变革注入了新鲜元素。基于新常态视角分析互联网+时代背景下的课堂教学变革,尤其重要。新常态视野下课堂教学变革本质上是一种能反映时代特性的、多样化的分析思维,是对过去的肯定与超越,反映了一种动态发展观。在价值目标上,追求研究者的教学思想表达,能指导课堂教学实践,使课堂教学符合时代需要。互联网+时代,我国课堂教学的新常态表现为:教学理念上主张学生中心、彰显主体性和创新主导等教学观;教学内容上强调资源的开发与利用;教学过程中追求泛在课堂和虚—实课堂;教学方式上要求积极开发和利用大数据信息平台,引入虚拟教学的概念;学生学习方面强调主动、创新、虚拟、合作等形式;师生关系上强调合作双赢、民主平等、和谐融洽。
- 施贵菊杜尚荣
- 关键词：教学变革教学常态教学理论
- 中小学教师职称制度的问题反思与对策建议——基于2015年中小学教师职称制度改革的分析被引量：6
- 2016年
- 中小学教师职称制度是关系中小学教师生存与发展的大事,同时也是体现中小学教师生命价值和意义的重要标志。基于现有职称制度中常见的如目的与手段倒置、评审条件偏离教学、限额带来扭曲性竞争等问题,2015年中小学教师职称制度改革"新规"在实施过程中应注意突显职称评审的激励性、慎重对待科研论文的要求、进一步明确职称等级等方面的问题。
- 施贵菊王珏杜尚荣
- 关键词：教师职称评定职称制度
- 论教育学专业研究生培养的国际化及其实现路径被引量：1
- 2016年
- 当前,大学教育国际化的倾向日益明显,已成为高等教育发展的一种全球性趋势。可以说,国际交流与合作是当代高等教育发展的重要特征,是提高自身国际地位的重要手段,是高等教育主动满足社会需求的重要内容。中国教育学专业研究生培养的国际化已成一种大趋势,其在点、线、面方面都正在逐步实现国际化。可以采取合理利用校外资源、整合本校资源以及鼓励学生自主追求等路径更好地实现教育学专业研究生培养的国际化发展。
- 施贵菊杜尚荣
- 关键词：教育学专业研究生教育研究生培养
- 情绪推理:一种独立于理性推理的推理形式被引量：8
- 2015年
- 情绪推理(Emotional Reasoning)是基于情绪体验而做出的主观性判断,它具有两面性:一方面它能完善人们的思维能力,尤其是理性推理难以发挥作用时更是如此,另一方面它又会因为缺乏客观依据而导致认知偏见。研究基于文献分析法、理论思辨法和德尔菲技术等方法,对国内外有关情绪推理的相关研究进行了综合梳理,结果发现,国内研究主要集中在基于逻辑推理范围内深入考察情绪对逻辑推理的影响,而国外更倾向于视情绪推理为一种独立于基于逻辑的理性推理而存在的推理形式。此外,研究还发现,情绪推理的发生机理是以一种与理性推理的累加式结构不同的乘方式结构而展开的。
- 施贵菊杜尚荣
- 关键词：情绪状态情绪反应
- 苗族中学生民族认同与自然概念研究
- 本研究采用民族认同问卷和自我概念量表,选取松桃苗族自治县460多名苗族中学生作为被试,旨在了解苗族中学生民族认同与自我概念的现状;探讨不同背景变量对苗族中学生民族认同与自我概念的影响;并分析苗族中学生民族认同与自我概念的...
- 施贵菊
- 关键词：苗族学生民族认同学生心理学
- 文献传递
- 教师理解课程时常出现的几大误区
- 2010年
- 教师对课程的理解是意义的不断创造与生成的一种过程。然而，许多教师在理解课程的过程中出现了重重误区。本文试对教师理解课程编制中出现的误区进行理解和分析，主要涉及课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面。
- 杜尚荣施贵菊付超慧施艳
- 关键词：课程理解教师
