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付超慧

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：四川师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇师专
  • 1篇师资
  • 1篇资格制度
  • 1篇理解课程
  • 1篇教育
  • 1篇教育质量
  • 1篇课程
  • 1篇课程理解
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业化
  • 1篇教师专业化背...
  • 1篇教师资格
  • 1篇教师资格制度

机构

  • 2篇四川师范大学

作者

  • 2篇付超慧
  • 1篇施贵菊
  • 1篇杜尚荣

传媒

  • 1篇新课程研究（...

年份

  • 2篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
我国教师专业化背景下的教师资格制度研究
教师资格制度是国家选拔教师，衡量教师素质的职业许可制度，是教师资格权益的保障制度，对提高教师的从业标准，保证教育质量有举足轻重的作用。教师专业化是教师职业发展的趋势与方向，教师职业的专业化需要在制度上给予支持，教师资格制...
付超慧
关键词：教师专业化教师资格制度教育质量
文献传递
教师理解课程时常出现的几大误区
2010年
教师对课程的理解是意义的不断创造与生成的一种过程。然而，许多教师在理解课程的过程中出现了重重误区。本文试对教师理解课程编制中出现的误区进行理解和分析，主要涉及课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面。
杜尚荣施贵菊付超慧施艳
关键词：课程理解教师
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