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李尚宁

作品数:21 被引量:10H指数:2
供职机构:嘉应学院梅州师范分院更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理生物学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 7篇会议论文

领域

  • 12篇文化科学
  • 5篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇生物学
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律

主题

  • 5篇农业
  • 5篇教育
  • 4篇生态
  • 4篇生态农业
  • 4篇客家
  • 3篇修养
  • 3篇师德
  • 3篇师德修养
  • 3篇农业产业
  • 3篇农业产业化
  • 3篇教师
  • 2篇有效教学
  • 2篇教育观
  • 2篇教育观念
  • 2篇教育技术
  • 2篇教育技术能力
  • 2篇精致农业
  • 2篇教学
  • 2篇教学反思
  • 2篇多元智能开发

机构

  • 20篇嘉应学院

作者

  • 20篇李尚宁
  • 4篇曾庆乔
  • 2篇余胜光

传媒

  • 3篇中国集体经济
  • 2篇嘉应学院学报
  • 1篇寻根
  • 1篇当代经济
  • 1篇民族论坛
  • 1篇体育科技文献...
  • 1篇宿州教育学院...
  • 1篇职业圈
  • 1篇新课程研究(...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 5篇2013
  • 4篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2007
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
山区大田式生态农业的实践与探索——以广东梅州市为例
2018年
我国山区,大多都属经济欠发达地区.在现代农业的发展之路上,选择大田式生态农业,势在必行.此文以梅州为例,经过10多年的努力,根据自身的客观自然条件与人文背景,选择大田式生态农业生产,获得了良好的环境和经济效益.通过介绍6种较为成功的大田式生态农业生产模式,总结出大力推进大田式生态农业的发展优势,还能优化农业生产的基础条件,改善农业的产业结构,促进现代农业更好的发展.
李尚宁李璟
关键词:生态农业
基于生态农业的农业生产基础条件研究——以广东梅州市为例
2016年
以广东梅州市为例,针对农业生产基础条件进行深入研究,发现生态农业确实能更好挖掘自然环境资源优势,促进农业基础设施优化,拓宽农业产业发展空间,在先进生态农业理论与技术支撑下,保证农业重视生态生产和环境保护,促成民众生态文明素质的养成与提升,以此证实大力发展生态农业,可以全面提升地域农业的社会竞争力。
李尚宁
关键词:生态农业农业产业化精致农业
论师范生的人际智能的开发与培养
新时期的师范生需要有良好的人际沟通能力。其核心就是必须高度重视师范生的人际智能的开发与培养。通过突出教师的职业专业化、加大人际智能开发课程建设、营造较为宽松的生活和学习环境、构建丰富多彩的校园文化,让师范生得到更好的人际...
李尚宁
关键词:师范生人际智能
文献传递
高校教学中信息技术应用的误区与反思
2014年
对照高校教学中信息技术的运用,在反思与总结中发现,现阶段高校信息技术应用存在盲目放大信息技术的知识传授功能,曲解信息技术在教学之中的关键作用,忽视信息技术良好的教学评价功用,忽略发挥信息技术广泛交流的技术优势等误区,认识到在教学实践中合理运用信息技术,可以更好地发挥信息技术的教学工具作用,推进教学方法的多元发展,凭借信息技术支持,可以更好构建课堂教学的评价体系,拓展课堂教学的时间和空间,促成有效教学。
李尚宁
关键词:高等教育信息技术教育技术能力教学反思
乡村旅游业对地方经济社会发展的影响探析——以粤东梅州为例被引量:1
2013年
随着社会发展和人民生活水平的提高,人们对旅游的要求发生了很大的变化。乡村旅游逐步成为人们节假日和自驾游的首选。在此以梅州旅游产业发展为例,探讨我国乡村旅游对地方经济的影响。近几年,粤东梅州积极开展客家乡村游,不但有利于梅州作为"广东特色文化旅游区"建设,而且促进了粤东客家地域文化发展及梅州绿色经济产业的崛起,推动客家优秀文化传承,提升客家人的自我文化认同与自信。
李尚宁
关键词:客家乡村旅游旅游产业
青少年灾难防护融入体育课堂方案构建被引量:1
2018年
运用文献资料法、问卷调查法、实践研究法尝试构建学校体育、灾难防护教育一体化课程体系。首先,根据不同年龄阶段青少年的身心特点将灾难防护教育融入学校体育课程体系之中,包括体育教材和教学计划,变零星式被动式防范教育为系统全方位教育。其次,把灾难防护教育作为体育课程内容和考核目标之一,建立系统化和规范化的灾难防护教育体系。
张孙燕黄琴叶均如李尚宁
关键词:青少年体育课堂
凭借多元智能课题实验,提高学校办学质量
嘉应学院梅州师范分院是一所由中师转制升格而成的师范专科院校。办学定位是培养合格的初等教育师资。我们立足于具有90多年师范办学和文化积淀,总结开放改革以来从事中师教育教学经验,扎实抓好在校生教学基本功的训练,培养更适合山区...
余胜光曾庆乔李尚宁
文献传递
土地流转对农业产业化发展的影响——以广东梅州为例被引量:3
2014年
党的十八届三中全会的召开使农村土地改革、土地流转、农民财产增收等都问题得到了社会的广泛关注和重视。地处粤东的梅州实施土地流转与农业产业化具有良好条件。尽管其存在土地抛荒、土地观念比较传统、土地所有权含糊不清、土地缺乏规范市场和农民社会保障不足等问题,但在解决"三农"问题方面,利用土地流转和发展精致农业,为农业产业化发展找到了广阔的发展空间、更好的发展动力、更规范的土地管理模式,找到了农业生产与生态保护的切合点,为新农村建设和城镇化建设发挥了更大的推动作用。
李尚宁
关键词:农业土地流转精致农业
试论“多元智能”观念下的师德修养
本文从教师个体角度,谈教师拥有"多元智能"的教育观念之后,将给教师的教育公平意识、社会平等观念、学习习惯、工作职责、身心发展与自我评价等方面的师德修养所带来的影响。
李尚宁
关键词:教育观念教师师德
文献传递
生态农业解构与可持续发展空间福利的探究被引量:1
2017年
生态农业是一种循环经济产业,需要大量与之相关的产业耦合和服务支持,才能促成稳定而持续的发展。借助生态学、经济学和先进技术的支持,采用集约化生产,确保生态、经济和社会三效益的协调发展,保证现代农业体系增收增益。借用品牌建设,推进农业生产的标准化,把可持续发展当成发展目标,影响人类与环境的空间发展。在生态农业的解构中可以清晰发现,只有大力发展生态农业,才能保证农业提供人类优质的、可持续发展的空间福利,才能不断为人类发展提供安全、健康和生活质量的维持或增长,才能让环境、物质和文化等功效福利空间得到增益。只有全面推进生态农业生产,才能保障农业的未来福利空间更实在,并提供永续有益的福利,满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的发展要求。
李尚宁
关键词:生态农业解构可持续发展
共2页<12>
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