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李雅琴

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：南昌师范高等专科学校更多>>
发文基金：江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇识字
  • 2篇识字教学
  • 2篇教学
  • 2篇表意
  • 2篇表意特征
  • 1篇造字
  • 1篇造字方法
  • 1篇识字教学效率
  • 1篇全球语境
  • 1篇文化
  • 1篇文化热
  • 1篇教学效率
  • 1篇教学对策
  • 1篇教学规律
  • 1篇构字规律
  • 1篇汉语
  • 1篇汉字

机构

  • 3篇江西教育学院
  • 3篇南昌师范高等...

作者

  • 3篇邓琳
  • 3篇李雅琴
  • 1篇张福荣

传媒

  • 2篇商情
  • 1篇江西教育学院...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2007
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
识字教学科学化浅探
2009年
识字教学是语文教学的重点，新颁布的《语文课程标准》进一步突出了识字教学的基础地位，提出了科学的目标。识字教学要达到新课标所规定的要求，就必须探讨科学化的方法，识字教学应遵循汉字构字规律，遵循学生认知规律，遵循识字教学规律，走科学化的道路。
邓琳李雅琴
关键词：识字教学构字规律教学规律
如何面对全球语境下的汉语文化热
2010年
本文分析了汉语文化热产生的原因，汉语文化在全球语境下的兴衰存亡，取决于汉语文化的传人对于汉语文化的态度。社会用字不规范的现象势必给汉语文化普及造成不良的影响。作为汉语文化的传人，要充分挖掘汉字本身的文化内涵，规范汉字的使用。
邓琳李雅琴
关键词：汉字表意特征
利用汉字构形规律,提高识字教学效率——论新课标下的识字教学对策被引量：2
2007年
新课标对识字教学进行了重新定位,这是对十几年来识字教学现状深刻反思的结果。识字教学要处理好量与质的关系,从汉字的造字方法入手,利用汉字的表意特征和构形规律能有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的识字能力,并指出利用汉字构形规律开展识字教学的几个基本原则。
邓琳张福荣李雅琴
关键词：识字教学造字方法表意特征
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