林建成
- 作品数：16 被引量：32H指数：3
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- 相关领域：哲学宗教文化科学经济管理社会学更多>>
- 论自然科学与人文科学的统一
- 1999年
- 自然科学与人文科学在对象、功能、本质三方面统一。自然界和人不仅互为对象,而且相互渗透,相互包含;自然界和人的相互包含决定了自然科学与人文科学的相互包含;实践的发展过程同时也是自然界与人日益融合、走向一体化的过程,必然使自然科学和人文科学日益融合走向统一。自然科学和人文科学的统一还表现在解释功能和批判功能的统一,改造自然与改造社会的统一,反映功能与预见功能的统一。无论自然科学还是人文科学,都应联系人的社会本质来理解。
- 林建成
- 关键词：对象性一体化属人性
- 论认识是对主体和客体的全面反映被引量：1
- 2001年
- 从实践的、社会性的观点看，认识不但是能动的反映，而且是全面的反映；它不仅反映着客体的性质、关系、结构和功能，而且还反映着主体的需要、能力、活动以及主客体关系。因此，认识是对主体和客体的全面反映。如果我们承认物质概念的宽泛性、主体和客体的内在关联性、认识的差异性、认识类型的多样性以及马克思主义哲学各个部分的逻辑一致性，我们就不能不承认反映的全面性。
- 林建成尚东涛
- 关键词：客体全面性社会性
- 中国传统的辩证思维在创造性思维生成中的现代意义
- 2000年
- 中国传统的辩证思维可使逻辑思维的偏差在整合基础上得以有效弥补 ,有助于研究生在现代背景下形成合理的创造思维能力。研究生要在自己的追求中 ,使中国传统思维的辩证基因在知识经济条件下合理而充分地表达 ,并以此为根基生成创造性思维能力。
- 尚东涛林建成
- 关键词：辩证思维创造性思维能力创造思维能力逻辑思维知识经济条件
- 全文增补中
- 从功能上看认识的主体性与知识的客观性被引量：3
- 2001年
- 要具体地理解认识主体性与知识客观性的关系 ,就应当从认识主体的功能方面来加以把握。认识主体具有选择功能、约定功能、抽象功能、组织功能和建构功能 ,这些功能的发挥本身就是认识主体性的表现。要形成客观性的知识 ,就要把具有客观有效性的各种要素、成分提取出来并转移到知识成果中 ,而这一过程正是通过认识主体各项功能的发挥来完成的。
- 林建成
- 卓越人才成长的家庭环境研究——评骆风先生的《造就卓越人才——北京大学博士生家庭教育探析》被引量：1
- 2003年
- 林建成
- 关键词：博士生家庭教育学术创新
- 论知识的客观性和社会性的内在关系被引量：3
- 2003年
- 知识的客观性本质上是主客观一致性和主观际一致性的统一 ,而实践的社会性本质上是实践主客体间的一致性和实践主体间一致性的统一。
- 林建成
- 关键词：客观性社会性一致性共同性
- 唯物史观的认识论意义
- 1998年
- 唯物史观的创立，对于认识论的发展具有划时代的贡献。它以强调反映的实践性和社会历史性为特征．彻底地坚持了辩证唯物主义的反映论原则，内在地蕴含着对认识来源、认识发展动力、认识的主体性、认识的真理性等认识论问题的科学解答。它通过对人的本质的论述、对交往活动的论述、对精神生产的论述、对意识形态的论述等．揭示和强调的认识的社会性本质，为认识论研究的发展开创了新的方向。
- 林建成路日亮
- 关键词：唯物史观认识论社会性辩证唯物主义社会历史性
- 全文增补中
- 从图式看人文社会理论创立的社会性
- 1998年
- 林建成
- 关键词：认知图式社会性创立者非理性因素社会角度
- 论提高大学生综合素质的三种途径被引量：2
- 2003年
- 21世纪的竞争是人才的竞争,要想使培养的大学生在未来激烈的竞争中立于不败之地,必须提高大学生的综合素质。本文论述了提高大学生综合素质的三种途径:即评价图式的合理化、知识结构的优化和人文教育的强化。
- 陈秀平林建成
- 关键词：大学生知识结构人文教育
- 研究认识社会性的基本思路
- 1998年
- 要完整体现马克思主义认识论的精神实质，推进认识论研究，必须重视和强调认识的社会性这一根本性问题。具体说来，我们可从以下方面看待这一问题的重要性。１首先，只有揭示了认识的社会性本质，才能保持认识论同马克思主义理论其他领域的逻辑一致性。马克思揭示了社会生...
- 路日亮林建成
- 关键词：认识论认识社会社会文化因素知识社会学马克思主义历史观
