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毕宪顺

作品数:74 被引量:780H指数:15
供职机构:鲁东大学教育科学学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金山东省社会科学规划研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学政治法律经济管理社会学更多>>

文献类型

  • 73篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 64篇文化科学
  • 8篇政治法律
  • 6篇经济管理
  • 4篇社会学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 18篇高校
  • 12篇教育
  • 10篇学术
  • 8篇学术权力
  • 8篇权力
  • 6篇行政
  • 6篇办学
  • 5篇治学
  • 5篇社会
  • 5篇校内
  • 5篇教授治学
  • 5篇高等教育
  • 4篇行政权力
  • 4篇政权
  • 4篇治校
  • 4篇青少年
  • 3篇大学治理
  • 3篇刑罚
  • 3篇学科
  • 3篇学校内

机构

  • 54篇鲁东大学
  • 24篇山东工商学院
  • 5篇集美大学
  • 2篇山东交通学院
  • 2篇厦门大学
  • 2篇中国社会科学...
  • 1篇威海职业学院

作者

  • 74篇毕宪顺
  • 10篇杨岭
  • 6篇赵凤娟
  • 5篇段炼炼
  • 3篇徐先凤
  • 3篇甘金球
  • 3篇孔海燕
  • 2篇刘庆东
  • 2篇陈为雷
  • 1篇辛波
  • 1篇王艳明
  • 1篇杨海山
  • 1篇刘媛媛
  • 1篇张峰
  • 1篇冯达飞
  • 1篇燕丽
  • 1篇李中良
  • 1篇李中良

传媒

  • 7篇教育研究
  • 7篇煤炭高等教育
  • 5篇黑龙江高教研...
  • 3篇东岳论丛
  • 3篇山东社会科学
  • 3篇当代教育科学
  • 3篇济南大学学报...
  • 2篇理论学刊
  • 2篇江苏高教
  • 2篇高等教育研究
  • 2篇社会科学家
  • 2篇烟台大学学报...
  • 2篇国家教育行政...
  • 2篇大学教育科学
  • 2篇山东工商学院...
  • 2篇中国教育法制...
  • 2篇预防青少年犯...
  • 1篇中国特殊教育
  • 1篇中国特色社会...
  • 1篇职业技术教育

年份

  • 1篇2023
  • 4篇2022
  • 2篇2021
  • 3篇2020
  • 3篇2019
  • 4篇2018
  • 11篇2017
  • 8篇2016
  • 4篇2015
  • 3篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2011
  • 3篇2010
  • 4篇2009
  • 5篇2008
  • 2篇2007
  • 2篇2006
  • 3篇2005
  • 3篇2004
  • 4篇2003
74 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
塑造与改造:教育与司法的共同命题
2014年
教育和司法这两个截然不同的领域,由于都包含教育实践活动而具有内在一致性。教育实践活动存在塑造和改造之间的张力,教育塑造是教育界的公理性命题,教育改造是司法矫正的重要内容。长期以来,学界很少把两者作为整体进行研究。塑造过度往往忽视问题学生,而改造过度似亦不符合教育基本规律。如何取长补短,丰富内涵和外延,从而更好地指导实践活动应为引起重视的内容。
段炼炼毕宪顺
关键词:教育塑造教育改造司法矫正
乡村文化变迁视野下的农村留守儿童教育被引量:8
2017年
乡村文化对留守儿童具有较大教育功能,能够在一定程度上弥补留守儿童家庭教育的缺失,丰富留守儿童的精神生活。但是,乡村本土文化被边缘化,乡村家庭文化失序,乡村学校教育文化衰弱,乡村邻里关系逐渐陌生化等变迁对农村留守儿童的身心发展产生了深刻影响。在乡村文化变迁背景下,需要重视乡村文化建设,通过家庭、学校、邻里社区,树立留守儿童对乡村文化的认同,提高内在精神修养,促进健全人格的塑造,推进社会化发展。
杨岭毕宪顺
关键词:乡村文化农村社会文化变迁留守儿童
问题青少年教育矫正管理的三重境界——兼论问题青少年矫正的困境被引量:3
2014年
问题青少年矫正的困境在于对矫正实质的认识偏差,问题青少年教育矫正管理是基于预防本身,从而创建青少年内在的自我防御机制。问题青少年教育矫正管理可以划分为"三重境界",即以不知不觉为特点的放任不管模式、后知后觉为代表的司法矫正模式和以先知先觉为目的的教育矫正模式。这三重境界表达了矫正工作的三个愿景。即可以根据问题青少年所处的阶段进行有针对性的预防矫正。
段炼炼毕宪顺
关键词:不知不觉先知先觉
“双一流”建设的内涵与基本特征被引量:75
2017年
统筹推进一流大学与一流学科建设,即所谓"双一流"建设,是当前我国高等教育研究的热点问题。"双一流"建设是一个复杂性的整体系统和综合性概念。推进"双一流"建设,必须弄清"双一流"建设的基本内涵、本质和特征,加强对其规律性、基础性问题的深入探究,这对于促进"双一流"建设具有重要的理论意义和实践价值。"双一流"建设必须以一流的人才汇聚为核心、以一流的科学研究为基础、以一流的治理为支撑、以一流的社会服务为动力、以一流的教育投入为保障、走国际化必由之路,注重一流大学和一流学科建设的统筹与协调推进。"双一流"建设的基本特征体现在:"双一流"建设是高等教育发展战略的跨越式发展,是大学与学科统筹推进的协同过程,是向特色优势要竞争力的创新之举,是多要素有机联动的整体系统。
杨岭毕宪顺
关键词:一流学科
地方高校应用型人才培养供给侧改革的路径研究被引量:29
2021年
地方高校应用型人才培养在经济社会发展中发挥着重要作用,需要进一步加强供给侧改革。经济社会发展新形势下地方高校应用型人才培养需要以“产业变革、市场需求”为导向,调整学科专业结构,科学谋划人才发展;以“依托学科、面向应用”为引领,推进课程体系改革,提高人才供给质量;凸显产学研合作与创新实践能力,持续教学过程改革,激发人才供给活力;多措并举打造双师型教师队伍,为人才培养保驾护航,夯实人才供给基础;因地制宜建立生产型实训实践基地,形成政校企合作三位一体供给格局。
杨岭赵光锋毕宪顺
关键词:地方高校应用型人才培养
高校内部权力的科学配置及其运行机制研究被引量:15
2010年
我国高校要建立现代大学制度,必须建立决策权、执行权和监督权既相互制约又相互协调的权力结构,确立"党委领导、校长管理、教授治学、民主监督"的体制框架,形成结构合理、决策科学、执行顺畅、监督有力、运转高效的内部权力运行机制。为此,要探索构建政治——行政——学术权力耦合机制;探索构建学校——院部——系所分层管理机制;探索构建决策——执行——监督制约协调机制。
毕宪顺刘庆东
关键词:内部权力
发达国家高等学校的权力关系模式及其借鉴意义——读《学术权力——七国高等教育管理体制比较》被引量:1
2006年
德国、意大利、法国、瑞典、英国、美国、日本七国高等学校的学术权力与行政权力关系模式,既有共同性,又有差异性。归纳和提炼七国高等学校的学术权力与行政权力关系模式,借鉴七国高等学校学术权力与行政权力整合的做法和经验,建立起具有中国特色的高等学校内部管理体制具有重要意义。我国高等学校内部的学术权力与行政权力关系配置,应先以加强学术权力为基础,从二元权力渗透、行政权力主导向二元权力渗透、学术权力主导转变,进而建立起学术权力与行政权力耦合的新机制。校务委员会制、董事会制、教授委员会制是高等学校内部管理体制改革的取向。
毕宪顺
关键词:学术权力行政权力
新旧动能转换背景下地方“双一流”建设大学社会责任实现的机制研究被引量:4
2020年
新旧动能转换与地方"双一流"建设大学社会责任实现存在耦合关系。新旧动能转换背景下地方"双一流"建设大学社会责任实现的机制构建可从五个方面着手:适应社会需求建立学科专业动态调整机制,助推产业结构优化升级;扎根区域发展改革应用创新人才培养机制,推进经济增长方式转变;整合社会资源构建产教融合协同创新机制,深度推进跨界融合;依托产业特色探索科研成果转化与评价机制,培育经济增长新引擎;顺应经济业态完善社会服务反馈与管理机制,增强主动参与动力。
杨岭毕宪顺赵光锋
关键词:大学社会责任
区域新旧动能转换背景下地方大学社会责任实现的进路
2022年
区域新旧动能转换与地方大学社会责任实现存在必然的内在联系,二者相互支撑、相互促进、共生共赢。基于共生理论要素分析,服务区域新旧动能转换,地方大学存在"共生单元供需错位,系统耦合度不高""共生环境尚不完善,利益分配不对称""共生模式有待确立,能量互换效果不佳"等问题。"深化人才培养体系改革,建立地方大学社会责任实现与区域新旧动能转换相适应的共生单元""健全‘产学研’协同创新机制,形成地方大学社会责任实现与区域新旧动能转换协同互动的共生环境""完善智库体系,构建地方大学社会责任实现与区域新旧动能转换互惠共赢的共生模式",是区域新旧动能转换背景下地方大学社会责任实现的进路。
于辉毕宪顺
关键词:共生理论
从离身到具身:刑罚威慑认知视野的转向
2018年
以"理性人"为预设的威慑理论,主张通过刑罚给予损害大于犯罪所获收益来预防犯罪。本质上讲,威慑效能形成机制是一种认知机制,威慑理论是认知心理学的旗下产品。认知心理学存在抽象性、孤立性和离身性的缺陷,而威慑理论的惯性存在于这些缺陷之中,其逻辑合理性受到严峻挑战。但是,时至今日,威慑理论无论是在法学理论推进还是实际预防犯罪方面依然发挥着重要作用。以具身认知生成性、具身性和情境性三个主要特征为切入点可以在保障和发挥刑罚威慑既有功能的前提下对威慑理论进行修缮,具身认知为刑罚威慑描绘出三种预防犯罪的图景:个性化预防、身体预防和情境预防。
李中良毕宪顺
关键词:威慑理论
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