赵凤娟
- 作品数：28 被引量：156H指数：7
- 供职机构：鲁东大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金山东省社会科学规划研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 道不远人:源于高等教育鲜活实践的有益研究——《高等学校转型——我国新建本科院校视角》读后
- 2009年
- 《高等学校转型——我国新建本科院校视角》是一本专门探讨新建本科院校转型的著作。笔者分析了本书的鲜明特点,归纳了其主要内容及核心观点,并对本书所渗透的高等教育理念进行了剖析,以期对关注我国新建本科院校发展的理论与实践工作者有所启示。
- 赵凤娟
- 关键词：新建本科院校高等教育实践
- 比较优势与新建本科院校发展战略被引量：1
- 2011年
- 我国新建本科院校在当前日益激烈的高校竞争中尚处于相对劣势地位。恰当地运用比较优势理论,实施比较优势战略是新建本科院校提升竞争力的关键。新建本科院校实施比较优势战略需以资源为依托,以需求为导向,实行差异化和目标集聚化发展。
- 赵凤娟
- 关键词：比较优势新建本科院校
- 地方“双一流”建设高校的区域社会责任
- 2023年
- 推动区域新旧动能接续转换是地方“双一流”建设高校应履行的重要社会责任。地方“双一流”建设高校在区域新旧动能转换中应承担区域创新型人力资本提供者、区域产业集群推动者、区域创新生态系统核心参与者、区域软实力塑造者的社会责任。地方“双一流”建设高校区域社会责任的履行需要通过强化“双一流”战略的区域维度、推动以地方“双一流”建设高校为核心的区域高校集聚、构建地方“双一流”建设高校与区域利益相关者的伙伴关系等多种机制合力推进。
- 毕宪顺毕宪顺
- 关键词：大学社会责任区域竞争力
- 认清高校内部冲突的功能属性建设和谐校园
- 2009年
- 构建社会主义和谐社会的全新命题要求高校要把构建和谐校园作为一项重要任务。构建和谐校园必须正视高校内部客观存在的各种冲突,正确认识高校内部冲突的功能。高校内部冲突具有二重性功能:既有破坏性的一面,又有建设性的一面。我们应科学看待高校内部冲突的功能属性,进而对其进行有效管理,以推动和谐校园构建。
- 钟玉云赵凤娟
- 关键词：和谐校园建设
- 教授委员会:学术权力主导的高校内部管理体制被引量：32
- 2011年
- 教授委员会制度是实现我国高校内部管理体制改革去行政化,从行政权力主导走向学术权力主导基本目标的可行模式。当前我国高校教授委员会制度仅作为学术体制存在,要真正实现从行政权力主导向学术权力主导的转变,需要重新变革和构建教授委员会组织制度,将其作为一种高校内部管理体制。作为高校内部管理体制的教授委员会制度,其应是内含治学的治校组织,定位应从参与走向主导,功能应在咨询的基础上强调决策。
- 毕宪顺赵凤娟甘金球
- 关键词：学术权力
- 管理高校组织内部冲突 构建和谐高校校园被引量：2
- 2006年
- 构建社会主义和谐社会的全新命题要求高校把构建和谐校园作为一项重要任务。科学有效地管理高校组织内部的各种冲突是构建和谐校园的关键。必须正视高校组织内部冲突的客观存在,科学认识高校组织内部冲突的功能属性,进而对其进行有效管理,以推动和谐校园的构建。
- 赵凤娟
- 关键词：高校和谐校园
- 依法治教视野中的教授治学被引量：13
- 2016年
- 大学内部治理是"学术为根本"、"法治为保障"的治理,这是由大学的本质属性和治理的基本要求所决定的。在我国大学内部治理中,"学术为根本"的实现依赖于"教授治学"的发展,"法治为保障"的确立离不开"依法治校"的驱动。教授治学只有在法治的保障下才能真正实现,依法治校只有彰显大学的学术性本质才具有实质意义。依法治校与教授治学相向而行是大学内部治理创新的中国进路。
- 毕宪顺赵凤娟
- 关键词：大学治理依法治教依法治校教授治学
- 高校内部冲突的定量化测评模型
- 2006年
- 有效管理高校内部冲突是构建和谐校园的关键因素,而科学地对高校内部冲突进行测评则是对其进行有效管理的基本前提。本文从高校内部冲突的复杂性和模糊性入手,将模糊综合评判法与层次分析法结合起来,介绍了高校内部冲突定量化测评的基本思路,并尝试构建了其基本模型．
- 赵凤娟
- 关键词：高校模糊综合评判法层次分析法有效管理
- 后现代视域中的大学危机及其超越——利奥塔尔《后现代状态》中的现代大学危机解读
- 2015年
- 利奥塔尔是公认的最重要的后现代主义理论家,他对后现代知识状况作了详尽的研究,其知识合法化理论揭示了科学知识的局限性,指出:与知识的信息化、商品化和多元合法性等后现代状态相对应,作为科学知识生产与传播的制度性场所的现代大学出现了危机。现代大学必须正视这些危机,从大学目的、大学系统、大学发展模式等多方面改革创新,以增强大学对知识变化的适应性。
- 赵凤娟
- 关键词：后现代大学危机
- 我国高等教育学学科建设:基本轨迹及未来取向被引量：14
- 2010年
- 学科发展包括学科理智发展和学科制度发展。从学科理智和学科制度两个层面分析了我国高等教育学学科建设的基本轨迹。提出未来我国高等教育学学科建设应以"学科自主"为目标取向,"学科自主"目标的实现有赖于路径取向上的"开放性"和价值取向上的"实践性"。
- 李泽彧赵凤娟
- 关键词：高等教育学学科建设
