王奋举
- 作品数：8 被引量：3H指数：1
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- 相关领域：历史地理文化科学语言文字文学更多>>
- 日本占領下の海南島にぉけゐ植民地教育につぃて
- From1939to1945, Hainan Island was invaded and occupied by the Japanese troops. In order to become dominant and...
- 王奋举
- 文献传递
- 基于实例的中日民办高校产学研实施情形比较
- 2016年
- 产学研协作发展是高校实现战略转型的必由之路,而我国民办高校在该领域的发展现状依然堪忧。以日本私立名校R校和中国知名民办高校H校为对象,通过对两校组织架构及制度建设、实施运营、运营成果三大层面的比较分析,对以H校为代表的中国民办高校产学研发展提出如下建议:明确定位,整合资源,精准发力;全面推进体制改革,建立良性发展机制;创新产学研协作模式,完善产学研协作配套体系。
- 王奋举尹作涛
- 关键词：民办高校产学研
- 中日民办高校科研制度对比研究——以“H学院”和“R大学”为例
- 2016年
- 日本民办高校在当今日本高等教育中占绝对优势,而我国民办高校发展相对逊色,尤其在科研方面,日本民办高校更是遥遥领先于中国民办高校。本论文以中国知名民办高校——H学院和日本首屈一指的私立名校——R大学为例,对中日民办高校科研制度进行对比研究,以期从中探究日本民办高校在科研制度方面的成功经验,为我国民办高校科研制度的改革和完善、科研工作的进步提供有益借鉴,对于发展我国的民办高等教育有积极的现实意义。
- 尹作涛王奋举
- 汉语母语者日语语用偏误的整体性考察——以中级日语学习者为例
- 2018年
- 通过对具备中级水平的汉语母语者日语习得过程的历时性研究,明确了习得过程中词汇和语法两个层面各错误类型的整体分布情况,比较了从初级阶段到中级阶段各错误类型的变化情况,并据此提出了学习者日语学习策略及教学者日语教学策略改进的相关思考。
- 王奋举戴琰顾丹颖
- 关键词：日语语法
- 国内学界日本侵琼史研究(1945-2018):一个文献综述
- 2020年
- 国内的日本侵琼史研究虽然起步较早,但真正意义上的发展是20世纪90年代以后才开始出现的。目前为止,国内学者的研究关注点主要集中在经济及暴行领域,而对暴行之关注又以文史资料类口述史料为多;另外,军事行为、占领政策、占领体制、文化教育等领域也受到关注,出现了一批代表性的专题研究成果;而伪政权、移民、医疗卫生、领事活动、商贸等细分领域关注度明显不足,亟待完善。
- 王奋举
- 关键词：海军侵略
- 教材与殖民:日本在海南岛初等教育教材政策考略
- 2019年
- 1939年2月至1945年8月,日本占领海南岛期间,先后在岛内确立了以学前教育、初等教育、中等教育、师范教育、实业教育为主的学校教育体系,其中,不论从时间跨度、实施规模,还是从日方投入的精力来说,初等教育都是其重中之重。日方在海南岛的初等教育主要以“教育、教化”岛内民众,使其成为“东亚人之东亚”建设的“协力者”为目标,以“日语教育、礼仪教育、勤劳教育”为核心展开。为此,日方制定了几乎囊括所有教学科目的海南岛初等教育教材编纂计划,日语教材《ニッポンゴ》第一、二册是其首批编纂成果。该套教材刻意无视海南岛原有的文化体系,着力构建以日本为中心的单方面输出型殖民文化体系,即便是考虑融入海南岛相关元素时也仅限于自然方面,而回避了历史人文及民族风俗等内容。同时,因为是战时状态下的仓促之作,该套教材存在语法体系混乱、内容单一、编纂体例不一致等诸多问题。
- 王奋举尹作涛陈小苗苏会娜
- 关键词：殖民教育日语教育
- 日据时期海南岛上的日语教育研究被引量：3
- 2014年
- 日军侵占海南岛后,在短时间内建立起了从幼儿园、小学、中学到农业学校、师范学校的比较完整的日语教育体系。由于起步晚,持续时间短等原因,海南日语教育尚未达到规范化程度,各校间的教育情况差别较大,具有较强的随意性。然而无论在哪一级学校,日语教育都处于绝对核心地位。日语教育的目的在于摧毁岛民的反抗力,抹杀岛民的民族性,为永久占领海南岛奠定文化基础。
- 金山王奋举
- 关键词：日据时期日语教育奴化教育
