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程华

作品数：1 被引量：1H指数：1
供职机构：西南师范大学教育学部教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇英语
  • 1篇语法
  • 1篇语法结构
  • 1篇少儿
  • 1篇少儿英语
  • 1篇书面
  • 1篇书面语
  • 1篇课本
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇反思型
  • 1篇反思型教学
  • 1篇澳大利亚教师

机构

  • 1篇西南师范大学

作者

  • 1篇甘火花
  • 1篇程华

传媒

  • 1篇基础教育参考

年份

  • 1篇2005
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
一位澳大利亚教师的少儿英语反思型教学被引量：1
2005年
在澳大利亚，中小学教师面临着一个普遍存在的问题，当孩子进入学校后，南于他们学习的书面语与他们日常运用的口语之间存在着一定程度的差异．大多数的孩子来到学校后面临的最大挑战之一就是要不断地熟悉书面的课本，接触课本里的语法结构和语词选择．于是怎样在口语与书面语之间搭建一座桥梁便成了教师和研究者的课题。出于此种考虑，
甘火花程华
关键词：澳大利亚教师反思型教学少儿英语语法结构书面语课本
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共1页<1>
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