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罗振兴

作品数：7 被引量：1H指数：1
供职机构：闽江师范高等专科学校更多>>
相关领域：文化科学一般工业技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 3篇教学
  • 2篇课程
  • 2篇课程改革
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教师
  • 1篇德教
  • 1篇心理
  • 1篇心理辅导
  • 1篇心理辅导工作
  • 1篇心理辅导模式
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学角度
  • 1篇心理学理论
  • 1篇学案
  • 1篇学理
  • 1篇有效性
  • 1篇师德
  • 1篇师德教育
  • 1篇提升教学

机构

  • 5篇闽江师范高等...

作者

  • 5篇罗振兴
  • 1篇陈凯平
  • 1篇朱顺进
  • 1篇何捷
  • 1篇肖铭
  • 1篇林碧珍
  • 1篇林晟

传媒

  • 2篇福建教育（小...
  • 1篇中小学数学（...
  • 1篇中小学心理健...
  • 1篇福建基础教育...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2006
共 7 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
以有效评价推进课堂教学案例综述
2012年
课堂是学生学习的场所，是育人的主渠道，是儿童生命成长l的原野，课堂教学更是儿童学习的重要途径。在课堂教学中，教师根据教学目标，实际学情，创设必要的情境，给儿童提供课内实践的机会，让学生在特定的环境中进行实践体验，使他们在活动中感悟道理，体验情感，规范行为。因此，课堂教学是应该成为教师运用自己的智慧和创造力，挖掘课程蕴涵的无限生机活力，把学习活动打造成生动活泼的乐园的重要渠道，成为教师实施新课程时手握的第一柄利剑。
罗振兴林碧珍林晟朱顺进陈凯平
关键词：课堂教学教学案例教学目标儿童教师
小学班主任心理辅导工作初探被引量：1
2006年
罗振兴肖铭何捷
关键词：心理辅导工作心理辅导模式心理学角度心理学理论
谨防过度形式化 提升教学有效性
2013年
本轮课程改革启动以来，广大教师围绕如何提高课堂教学实效进行了积极探讨，使得课堂教学形式生动活泼，教学手段精彩纷呈。然而，过度追求形式化导致教学低效、无效甚至负效的现象常常出现在教育教学实践中。笔者围绕课堂教学中某些教学形式、手段如何服务于课堂教学，谈谈粗浅看法。
罗振兴
关键词：教学形式课程改革教学手段教学实践
从一节课的教学设计谈起——谈学生解决问题策略的培养
2010年
让学生形成解决问题的基本策略是数学课程改革目标之一。教师在课堂教学中如何让学生初步掌握解决问题的策略，笔者拟通过圆锥体积公式推导的设计谈谈学生学习策略的培养。
罗振兴
关键词：教学设计课程改革目标课堂教学
为青年教师搭建发展平台
2008年
青年教师的发展，直接影响学校教师队伍的发展。我校在推动教师队伍整体发展的同时，重点为青年教师搭建发展平台，提供展示机会，满足青年教师的发展需要。
罗振兴
关键词：青年教师师德教育教育改革
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