朱顺进
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
- 供职机构：闽江师范高等专科学校更多>>
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- 以有效评价推进课堂教学案例综述
- 2012年
- 课堂是学生学习的场所，是育人的主渠道，是儿童生命成长l的原野，课堂教学更是儿童学习的重要途径。在课堂教学中，教师根据教学目标，实际学情，创设必要的情境，给儿童提供课内实践的机会，让学生在特定的环境中进行实践体验，使他们在活动中感悟道理，体验情感，规范行为。因此，课堂教学是应该成为教师运用自己的智慧和创造力，挖掘课程蕴涵的无限生机活力，把学习活动打造成生动活泼的乐园的重要渠道，成为教师实施新课程时手握的第一柄利剑。
- 罗振兴林碧珍林晟朱顺进陈凯平
- 关键词：课堂教学教学案例教学目标儿童教师
- 掷出的数学智慧——数学活动经验的有效累积
- 2017年
- 小学数学课程标准将"双基"发展为"四基",即小学数学教学不仅要重视基础知识、基本技能的传授,还要关注数学基本思想的渗透以及学生基本活动经验的积累。如何有效引导学生掌握有用的活动经验,成为亟待解决的问题。猜想、探究和验证是一种有效数学活动的模式,该文以"掷一掷"一课教学为例,探讨如何让小学生在课堂中获得数学活动经验。
- 朱顺进
- 关键词：数学活动经验小学数学
- 唱好“四重奏” 累积数学活动经验
- 2015年
- 数学活动经验不应是虚无,也不是一种直觉,应该是一种数学思考模式,可以复制,可以让人在遇到相似情境就能用上的模式。数学教学中应把握学生活动经验中的观察、猜想、验证、表达四个层次,关注学生数学活动经验水平。
- 朱顺进
- 关键词：数学活动经验猜想
