- 高校音乐教育的问题与对策分析被引量：3
- 2009年
- 自1999年高等艺术学院大规模扩招以来,我国高等教育正在朝着大众化的方向迅猛发展,取得了空前的进步与发展,成为弘扬民族文化,提高全民族的思想道德、文化素质,培养全面发展的社会主义新型人才的重要途径。但与此同时,高校音乐教育在师资力量、课程设置、学生层次等方面还存在各种急需解决的问题,本文就我国高校音乐教育存在的普遍问题提出了相关的对策,希望能为音乐教育的进一步发展起到一定的借鉴作用。
- 胡家玲
- 关键词：音乐教育
- 构建新理念下的音乐教育
- 2010年
- 《音乐课程标准》要求＂应在体现素质教育目标的前提下,以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点,建立综合评价机制＂。规定音乐课程评价必须遵循四个原则：导向性原则、科学性原则、整体性原则和可行性原则。并且对音乐课程评价的内容、评价的方式方法都进行了明确的阐述。
- 胡家玲
- 关键词：音乐教育《音乐课程标准》综合评价课程评价导向性原则整体性原则
- 高校音乐教育的实效性探析被引量：4
- 2010年
- 《全国学校艺术教育总体规划》指出：“艺术教育是高等学校实行美育的主要途径，也是加强社会主义精神文明建设，潜移默化提高学生道德水准、陶冶情操、促进智力和身心健康的有力手段。”音乐教育是艺术教育的重要组成部分，在高校全面教育中发挥着独特的作用。近年来，我国高校的音乐教育得到了一定的发展，
- 胡家玲
- 关键词：音乐教育高校社会主义精神文明建设学校艺术教育道德水准潜移默化
- 边疆少数民族地区高师手风琴教学之我见
- 2010年
- 在地理环境恶劣、经济条件差的边疆少数民族地区,手风琴成为这一地区音乐教学和开展文艺活动的主要工具。边疆少数民族地区的高师音乐教师,应该从民族区域性上,从高师音乐教育的角度,结合时代和社会现实的需要,对教学加以思考。明确目标,更新教育观念,准确定位,拓展、充实教学内容,改革教学方法,拓宽教学形式,才能使手风琴教学更好地适应边疆少数民族音乐教育事业的发展。
- 胡家玲
- 关键词：少数民族地区高师音乐教育手风琴教学
- 创新理念下的音乐教育被引量：2
- 2011年
- 2002年，国家新课程标准的正式颁布实施，吹响了基础教育课程改革的号角，为中国教育增添了浓重的一笔，为素质教育的进一步深化改革指明了方向。新课标本着“以人为本”的现代教育理念，以“提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养”为内涵，更加关注“人”的发展。
- 胡家玲徐健
- 关键词：音乐教育《义务教育音乐课程标准》基础教育课程改革面向全体学生现代教育理念创造性思维
- 西部高师视唱练耳教学的现状与改进措施被引量：2
- 2012年
- 视唱练耳课是一门涵盖音乐基础理论和基本技能训练的重要的基础课,是高师音乐教育专业学生的必修课。然而,目前西部高师视唱练耳教学存在诸多弊端,不能满足西部高师音乐教育专业的发展需求。西部高师音乐教育对象和教育目标决定了其视唱练耳教学有别于其他地区的音乐院校,它的发展与完善是一个系统工程。因此,西部高师要突破自身的局限,转变观念,引入西部地区民族音乐文化元素,不断改进教学方法,努力构建具有西部特色的视唱练耳教学体系,促进西部地区音乐教育的改革与发展。
- 胡家玲
- 关键词：视唱练耳教学
- 少数民族音乐教育对大学生综合素质的提高
- 2009年
- 少数民族音乐是中华民族音乐文化中不可或缺的重要组成部分．它们真切地记录了每一个民族的发展历程和文化积淀，少数民族的音乐是一个民族情感的血脉，也是一种文化意志的灵魂，对大学生综合素质的培养具有重要的意义。
- 胡家玲
- 关键词：大学生综合素质民族音乐教育少数民族音乐民族音乐文化民族情感
- 试析高校音乐教育专业视唱练耳课程教学的创新措施被引量：5
- 2017年
- 高校音乐教育专业视唱练耳课程的创新意义重大。本文首先简要分析了高校音乐教育专业视唱练耳课程存在的主要问题,接着提出了高校音乐教育专业视唱练耳课程教学的创新措施,旨在通过于此,全面提升高校音乐教育专业视唱练耳课程教学的整体水平。
- 胡家玲
- 关键词：高校音乐教育视唱练耳
- 少数民族地区农村小学音乐教育的现状及对策被引量：5
- 2010年
- 音乐教育在培养学生综合素质方面发挥着独特的作用,这是其他学科无法替代的。然而,少数民族地区农村由于各方面的原因,小学音乐教育存在很多问题,教育观念落后,小学音乐教育得不到重视,投入不足,教学条件差,音乐教师的综合素质不高,这种现状令人担忧。因此,改善少数民族地区农村小学音乐的现状刻不容缓,要转变观念,重视小学音乐教育,加大投入,改善教学条件,加强音乐教师队伍建设。
- 胡家玲
- 关键词：音乐教育
