袁锦芳
- 作品数：12 被引量：38H指数：3
- 供职机构：沧州师范专科学校教育心理系更多>>
- 发文基金：河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 如何调节考场情绪
- 2004年
- 考试既是智力活动,也是情绪活动,考生考场上情绪紧张程度直接影响考试成绩,所以考生应做好进入考场、拿到试卷、开始答题、突遇卡壳、遇到难题、特殊情况、最后15分钟等各环节的情绪调节工作。
- 袁锦芳牛秀奎
- 关键词：考试考场情绪调节心理调节
- 师范专科学校不同性别新生心理健康水平及其应付方式的差异被引量：7
- 2005年
- 目的:调查师范专科学校新生的心理健康状况、应付方式及其相关关系。方法:于2004-09随机抽取沧州师范专科学校2004级大专新生304人做为调查对象。采用症状评定量表评定新生的心理健康水平,并与中国青年常模进行比较。症状评定量表主要包括躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性等9个因子。参照全国成人常模标准:因子分<1.8分为正常;1.8～2.0分为轻度异常;2.1～3.0分为中度异常;>3.0分为重度异常。采用应付方式问卷评定新生面对应激的应付方式,应付方式问卷包含解决问题,自责,求助,幻想,退避5种应付方式。以班级为单位进行团体测试,在测试过程中使用统一的指导用语,无记名,问卷现场回收。结果:发放问卷310份,回收问卷304份,合格率97.9%。①新生症状自评量表各因子评分及与全国青年组常模比较:除躯体化、敌对两因子外,其余各因子评分均显著高于全国青年组常模,差异有显著性。②新生症状自评量表和应付方式的多元方差分析:以症状自评量表和应付方式的各因子为因变量,以性别和生源为自变量进行多元方差分析,在心理健康各因子上不存在性别差异,但在解决问题和幻想两种应付方式上性别主效应明显,男生解决问题因子的得分显著高于女性,女性幻想因子得分显著高于男性;在焦虑、精神病性、求助等因子上生源主效应明显,来自农村的大专新生焦虑程度和精神病性高于来自城市的学生,遇到问题时来自城市的大专新生比来自农村的学生更多使用求助这种积极的应付方式;新生症状自评量表因子与应付方式因子在性别与生源上不存在交互作用。③新生症状自评量表各因子与应付方式各因子作相关分析:新生症状自评量表各因子与应付方式中的解决问题有显著的负相关,与自责、幻想、合理化等因子具有显著的
- 袁锦芳祁建梅
- 关键词：心理学
- 写好操行评语
- 2004年
- 操行评语是班主任针对学生德、智、体、美等方面的情况，所做的书面定性评价。中小学生正处于自我意识的形成和成熟时期，自我评价的能力差，易受他人影响，因此操行评语对学生品德的形成和发展有着深远的影响，是班主任与学生直接的、独到的沟通形式。
- 袁锦芳牛秀奎
- 关键词：操行评语自我意识班级管理教育方式心理学
- 师专新生心理健康状况的研究被引量：1
- 2004年
- 目的探究师专新生的心理健康状况水平。方法采用症状自评量表(SCL-90)问卷对304名师专新生进行调查。结果师专新生SCL-90的心理健康水平低于全国青年常模水平,差异显著;来自城市的新生心理健康水平好于来自农村的学生,但男女之间心理健康水平不存在差异。结论师专新生心理健康状况水平不高,应引起我们的关注。
- 袁锦芳牛秀奎
- 关键词：心理健康师范专科教育心理障碍人际关系
- 小学女教师的压力、应对方式与职业倦怠的关系被引量：17
- 2009年
- 目的了解小学女教师的压力、职业倦怠的现状及压力、应对方式与职业倦怠三者之间关系。方法采用教师职业倦怠量表(MBI)、自测压力量表和简易应对方式问卷对181名小学教师进行测试。结果小学女教师的压力较大、职业倦怠现象并不严重;小学女教师的压力、应对方式与职业倦怠存在显著相关(P<0.05);回归分析结果说明,小学女教师的压力对职业倦怠有预测作用(β=0.50、0.55、0.15,P<0.01);小学女教师的应对方式是压力与职业倦怠的中介变量。结论减轻压力、采用积极的应对方式可减少小学女教师的职业倦怠现象。
- 袁锦芳
- 关键词：职业倦怠小学女教师
- 心理训练——让学生在体验中成长——“盲行”游戏收获被引量：1
- 2009年
- "盲行"游戏是团体心理辅导训练中的一种游戏活动。采用活动、体验、感悟和提高的模式,使参与者在体验人际交往中情绪和行为的同时,产生一种心灵的碰撞、人格的互动,实现多元多赢的交流,在乐趣中受训、在实效中成长。
- 袁锦芳
- 关键词：体验教育人际交往
- 大学生性道德观的调查分析被引量：1
- 2009年
- 随着改革开放的不断深入,当代的大学生成为直面"性开放"观念的人。利用价值观澄清技术对大学生性道德观进行调查,结果表明:大学生性观念表现为传统与现代并存的多元化特点;大学生心目中性道德观不只是传统的贞操观;但传统的道德评判仍然深刻地影响着大学生现实的行为。
- 袁锦芳
- 关键词：大学生性道德观
- 师范专科新生心理健康及自我效能感状况调查被引量：5
- 2009年
- 目的了解2008级师专新生心理健康状况,探讨心理健康与一般自我效能感及应对方式的关系。方法对河北沧州师专2008级521名新生进行心理健康(UPI)、一般自我效能感、应对方式问卷调查。结果521份有效问卷中,最高分为50分,最低分为0分,平均分为(15.11±9.45)分;在心理健康状况的3种类型中,属于第1,2,3类的大学生分别有103,127,289人,占总数的20%,24%,56%;师专新生心理健康问题发生率为44%;不同性别及生源地、是否独生子女的学生之间心理健康水平差异无统计学意义;不同心理健康水平的新生一般自我效能感、应对方式的差异有统计学意义(P<0.001);新生的心理健康与应对方式、一般自我效能感均呈正相关(r=0.23,0.21,P<0.001);自我效能感、应对方式对心理健康有预测作用。结论可以通过对新生应对方式技能和一般自我效能感训练来提高大学生心理健康水平。
- 袁锦芳
- 关键词：师范专科生心理健康一般自我效能感
- 师专学生听课分心现象分析及对策
- 2003年
- 分心是注意力不集中的表现。听课分心是学习的大敌。师专学生听课分心主要是因为学生目的不明确;缺乏学习兴趣;学习精神状态不佳;当然,学生的分心与教师的教学艺术及教师课堂上的调控作用有关。解决听课分心现象有赖于教师提高教学艺术水平,加强对学生课堂管理;同时有赖于学生明确学习目的,培养学习兴趣,加强意志锻炼,有意识调节精神状态,努力创设最佳听课状态。
- 袁锦芳
- 关键词：师专教育注意力课堂管理教学对策
- 大学生就业需转变的几个观念被引量：1
- 2004年
- 随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的不断完善，大学毕业生就业已逐步从国家统包统分过渡到个人自主择业。这种就业制度的改革，一方面给毕业生提供了更多的可供选择的就业途径和机遇，另一方面，越来越激烈的人才竞争也对大学生就业提出了严峻的挑战。大学生就业难，在很大程度上是因为他们就业期望值偏高，自身定位不准，理想与现实脱节。因此大学生要想成功就业必需转变传统就业观念。
- 牛秀奎袁锦芳史小雨
- 关键词：大学生高校就业工作择业观念
