赵岩
- 作品数：21 被引量：85H指数：4
- 供职机构：齐齐哈尔医学院公共卫生学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省大学生创新创业训练计划项目国家社会科学基金北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学轻工技术与工程更多>>
- 一种健康管理装置
- 本实用新型提供一种健康管理装置，其包括枕头式本体以及分别与枕体式本体通讯连接的脑电测量装置、便携式手环以及血脂测量装置，枕体式本体通讯连接的脑电测量装置、便携式手环以及血脂测量装置与枕头式本体无线通讯连接或通讯数据线能拆...
- 赵岩
- 文献传递
- 社区卫生服务机构基本公共卫生服务提供现状的访谈研究被引量：2
- 2016年
- 目的了解社区卫生服务提供现状,为更有效地开展基本公共社区卫生服务提供参考依据。方法采用目的抽样法,在齐齐哈尔市3个行政区抽取3名访谈对象,均为社区卫生服务中心管理人员,于2016年5月采用面对面的方式收集信息,时间为30 min。使用内容分析法分析访谈材料。结果在提供社区卫生服务的过程中主要存在的问题包括提供公共卫生服务的人员缺乏,尤其是公共卫生人员,人员的工资待遇得不到保障,资金物资保障制度需完善,政策宣传力度不够,居民缺乏配合等。结论从制定科学合理的人员准入制度、规范经费使用制度、加大宣传力度等方面进行改善是保障社区基本公共卫生服务有效开展的重要手段。
- 王晶晶沈晓田秀月许家辉赵岩
- 关键词：社区卫生服务公共卫生服务
- 《全科医学概论》融入课程思政的效果研究
- 2023年
- 目的 了解全科医学专业学生对于《全科医学概论》课程实施翻转课堂融入课程思政的教学方法的接受程度和学习效果。方法 采用整群抽样的方法,选取齐齐哈尔医学院2018级临床医学全科医学方向专业学生,共79名,于学期末课程结束并考核后,填写自制的学习状态调查问卷,数据采用卡方检验分析。结果 79.7%的学生认为在《全科医学概论》课程中实施了课程思政;不同性别学生在“翻转课堂融入课程思政的认同”“是否提高学习兴趣”“是否提高自学能力”“是否提高独立分析能力”“是否改善学习效果”的差异无统计学意义(P> 0.05);不同自主学习能力学生在“是否提高学习兴趣”“是否提高自学能力”“是否提高独立分析能力”“是否改善学习效果”的差异有统计学意义(P <0.05),在“翻转课堂融入课程思政的认同”的差异无统计学意义(P> 0.05)。结论 学生自主学习能力好的学生对《全科医学概论》课程通过翻转课堂融入课程思政的学习效果好,该方法应该在课程中得到更好的实践,同时教师应注重培养学生自主学习能力。
- 赵岩祁艳波杨悦白丽刘景华柴雪娇
- 关键词：本科生全科医学概论
- 基于易班优课平台的全科医学概论课程思政教学研究与实践
- 2023年
- 教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中提出,课程思政建设要在全国所有高校、所有学科专业全面推进。本文将探讨课程思政融入全科医学概论教学,利用易班优课平台构建全科医学概论课程思政的在线教学平台、教学资源和评价系统,创新教学模式与教学流程,增强学生专业认同感、提高学生职业素养,实现应用型人才培养的教学目标。
- 柴雪娇于泳杨修丽白丽杨悦赵岩
- 关键词：全科医学概论
- 北京农村地区全科医生工作现状及影响因素研究被引量：4
- 2015年
- 目的调查北京农村地区全科医生的工作现状及影响因素,为今后农村地区培养全科医生和制订相关政策提供参考。方法采用自设问卷,对北京郊区县11家社区卫生服务中心/乡镇卫生院的90名全科医生实施自填式问卷调查。结果 161.1%的被调查者1周内工作时间主要以基本诊疗工作为主;21 d中最常提供的医疗服务为常见疾病诊治(100.0%)、院内急诊(77.1%)和转诊(55.6%),最常提供的基本公共卫生服务是社区健康信息管理(91.1%)、群体健康教育(76.7%)、老年人健康管理(75.6%)、慢性非传染性疾病管理(73.3%)和疾病的筛检(51.1%)等,有部分医生会参与行政管理(36.7%)、科研(15.6%)、教学(42.2%)等工作;365.5%的被调查者认为合理的工作时间分配是以基本诊疗工作为主,应减少管理性及其他非本专业的事务性工作;4认为最应该承担的基本公共卫生工作是社区健康信息管理(95.6%)、群体健康教育(87.8%)、老年人健康管理(84.4%);577.8%的被调查者认为自己不应该参与行政管理工作;6居民缺乏疾病预防意识,仍以病后就医为主(85.6%)、全科医生收入低(80.0%)、服务范围大,开展连续性诊疗服务工作困难(80.0%)等被认为是影响农村地区提供基本医疗的主要因素。结论明确农村地区全科医生的工作内容、划分其工作范围、完善工作职责、提高工作待遇、加强全科医疗宣传等相关政策的制订及实施迫在眉睫。
- 陈超赵亚利刘艳丽金光辉杨昕孙晨赵岩路孝琴
- 关键词：农村全科医生影响因素
- 基于近红外光谱技术对豆粉掺假的研究
- 2017年
- 目的通过建立豆粉品质测量模型检测市售豆粉蛋白质含量,便于了解市售豆粉真伪的现状。方法购于大型超市豆粉和不同产地大豆粉碎所得样品共33份,其中定标集样品23份,预测集样品10份。另设定标集的阳性对照12份,掺假预测样品3份。运用凯氏定氮法测定豆粉蛋白质的化学值、波通DA7200近红外谷物品质分析仪收集光谱图、光谱数据分析软件Unscrambler分析光谱、PLS法建立豆粉品质测量模型,并对预测集样品进行蛋白质值的预测。结果成功建立豆粉品质测量模型,运用模型预测样品成分,通过比较预测值与实际值,模型的效果良好。表征相关方程为Y=1.0111X-0.4548,决定系数R2=0.9869,定标标准偏差(SEC)为0.0912;预测集化学真值与预测值相关推断方程为Y=0.9591X-1.6397,决定系数R2=0.9853,预测标准偏差(SEP)为0.0959。预测残差均较小,蛋白质含量实测值和预测值的残差之和为-0.03。结论大型超市售卖豆粉未检出掺假现象,散卖商户掺假豆粉的检出率为100%。
- 朱帅伟马立威李涛陈小松马海涛徐政陈哲赵岩
- 关键词：豆粉近红外光谱法蛋白质含量
- 齐齐哈尔市社区居民高血压知信行及其影响因素分析
- 2009年9～11月对齐齐哈尔市2个社区35岁以上居民进行高血压知识、信念、行为的面对面问卷调查。问卷中包括高血压知识16个问题、信念6个问题,每题1分;高血压相关行为14个问题(含7个与饮食有关的行为),按等级将答案赋...
- 赵小杰孙要武赵岩王书清赵思佳金佰明钱学艳
- 文献传递
- 黑龙江省医联体内医务人员对医联体认知情况调查分析被引量：19
- 2019年
- 目的:调查黑龙江省医联体内医务人员对医联体的认知情况,为该省医联体发展建设提供参考。方法:以黑龙江省某三级医院为核心的医联体医务人员作为调查对象,通过自行设计的调查问卷开展研究,应用SPSS 19.0软件进行统计分析。结果:县级医院对于医联体的了解、关注以及认可度较高,社区卫生服务中心相对较低;认为双向转诊渠道较为不畅在省级医院占比较高;社区卫生服务中心对于首诊在社区制度认知度较高;县级医院对于双向转诊制认知度较高。结论:不同级别医疗机构对于医联体的认知情况存在很大差别,但整体认知度仍有待提高;社区首诊及双向转诊就医模式需要加强;各级医疗机构应以身作则,加强组织内医务人员对医联体功能及相关政策的学习,通过业务培训,定期考核,积极引导医务人员使其在医联体内发挥更大的作用。
- 赵岩祁艳波
- 关键词：双向转诊社区首诊
- 医学生全科医学概论课程学习状态调查
- 2023年
- 目的:了解医学生全科医学概论课程学习状态。方法:采用整群抽样的方法,选取齐齐哈尔医学院2018级精神医学和临床医学全科医学方向专业学生,填写自制的学习状态调查问卷,数据采用χ~2检验分析。结果:不同性别学生的“课堂纪律”差别有统计学意义,不同自主学习能力学生的“到课情况”等6个指标的差别有统计学意义,不同“自主学习能力”“到课情况”“课堂纪律”“听课状态”“本课重视程度”“本课学习兴趣”“对课程思政的态度”的学生成绩差别有统计学意义,不同性别和专业的学生成绩差别没有统计学意义。结论:学生的自主学习能力对全科医学概论课程的学习效果很重要,教师应通过多渠道增强学生的自主学习能力以提高学习效果。
- 赵岩祁艳波杨悦白丽刘景华柴雪娇
- 关键词：医学生全科医学概论
- 医学本科生对全科医学社区见习内容和教学的评价分析被引量：5
- 2015年
- 目的由学生对全科医学社区见习内容和带教情况进行评价，为今后完善社区见习教学提供依据。方法应用自设问卷于2014年11月，对完成《全科医学概论》课程社区见习的151名医学本科生进行调查。问卷内容包括对社区见习内容及带教的评价；答题选项采用李克特式五级评分设置，由“很不好”到“很好”程度依次赋值1，5分。使用Epidata3．0和SPSS17．0建立数据库与进行分析；定量资料计算平均分，分类资料统计例数和构成比；对参观社区卫生服务中心、观摩全科医生接诊的总体评价与带教情况评价采用Spearman秩相关法进行分析。结果共获得有效问卷151份。学生对社区见习的总体评价为4．34分，对参观社区卫生服务中心的总体评价为4．25分，对观摩全科医生接诊的总体评价为4．34分。在对两次见习课带教师资的评价中，教师与学生的沟通评分最低，分别为4．21分和4．34分。社区见习中教师的带教意识、专业水平、与学生的沟通，分别与参观社区卫生服务中心和观摩全科医生接诊的总体评价相关联（P〈0．05）。结论社区见习在《全科医学概论》教学中的作用不可忽视，应进一步加强社区见习基地和师资建设，完善对社区见习效果的评价。
- 金光辉赵岩王慧丽邵爽赵亚利刘小平路孝琴郭爱民杜娟
- 关键词：医学本科生全科医学教学评价问卷调查
