辛艳
- 作品数：5 被引量：5H指数：1
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- 英语写作元认知策略调查研究:以北京农学院C班学生为例
- 英语写作是大学英语教学要求的重要内容之一,是综合评价学生英语水平的重要标准之一,是英语教学过程中的重要环节之一。写作是一种认知过程,是写作者认知思想、发展思想、把思想发展成文章的复杂过程,而要实现写作目标,最终取决于写作...
- 刘恒范明辛艳
- 关键词：元认知英语写作
- 英语写作元认知策略调查研究:以北京农学院C班学生为例
- 2013年
- 英语写作是大学英语教学要求的重要内容之一,是综合评价学生英语水平的重要标准之一,是英语教学过程中的重要环节之一。写作是一种认知过程,是写作者认知思想、发展思想、把思想发展成文章的复杂过程,而要实现写作目标,最终取决于写作者的智力、认知、心理、情感等内部因素。了解语言学和认知策略才能从真正意义上理解语言应该是在运用中学习,并在运用中进步(高尚昆,2005),多年以来始终是大学英语教学的薄弱环节。相关的研究也显示元认知策略的使用与学生的写作成绩显著相关。很多试验也证明元认知策略培训有助于英语写作成绩的提高(刘文宇,高荣涛;2011)。北京农学院学生写作考试成绩长期以来普遍偏低,很大一部分同学缺乏写作策略,不知道怎么写文章。本论文以2013级北京农学院非英语专业分级为C班的学生为调查对象,以问卷调查的形式了解学生的元认知策略现状(预先准备、预习、定向注意、选择性注意、自我监控、自我评价等方面)。目的在于研究学生英语写作的元认知策略使用情况,分析学生产生写作问题的原因。通过对北京农学院学生元写作认知策略使用情况进行调查研究,探索对北京农学院学生有效的写作策略培训的重要性,以期帮助学生提高学生写作水平,同时为英语教师的写作教学提供借鉴。
- 刘恒范明辛艳
- 关键词：元认知英语写作
- 网络环境下大学英语教学改革的实践与思考被引量：4
- 2007年
- 通过对大学英语网络教学改革的背景及理论基础的研究,介绍了北京农学院大学英语网络教学改革的实践情况,对改革的成效及存在的问题进行了分析,并在大学英语网络教学改革的再思考中提出了建设性的意见以期能对今后的进一步研究有所启迪。
- 张玉莲辛艳
- 关键词：网络环境建构主义教学模式课程体系
- 非英语专业本科生英语词典使用状况调查被引量：1
- 2007年
- 纸质词典是学生传统英语学习的重要工具,近年来电子词典也迅速地进入到学生的学习生活,那么学生对于这两种词典的使用状况究竟如何呢?通过对北京农学院非英语专业部分学生两种词典的认识、了解程度及使用习惯进行调查、对比及分析,希望能对词典的科学使用及学生英语自主学习能力的提高提供帮助。
- 辛艳张玉莲王芬李宁范明刘恒
- 关键词：纸质词典电子词典
- 英语写作元认知策略调查研究:以北京农学院C班学生为例
- 英语写作是大学英语教学要求的重要内容之一,是综合评价学生英语水平的重要标准之一,是英语教学过程中的重要环节之一。写作是一种认知过程,是写作者认知思想、发展思想、把思想发展成文章的复杂过程,而要实现写作目标,最终取决于写作...
- 刘恒范明辛艳
- 关键词：元认知英语写作
- 文献传递
