郑莉
- 作品数：21 被引量：84H指数：5
- 供职机构：上海第二工业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：全国高校外语教学科研项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学艺术文学更多>>
- 美国网络特许学校:争议与发展前景被引量：2
- 2013年
- 作为美国学校教育改革试验场,网络特许学校在近二十年的发展历程中饱受争议,涉及教育经费、教学质量、社会互动、与在家教育关系等方面。尽管如此,网络特许学校发展迅猛,且将迎来更加广阔的发展前景。
- 徐江郑莉
- 最近发展区理论对英语教学的启示被引量：22
- 2007年
- 最近发展区是指学生实际发展水平与潜在发展水平之间的差距。消除这一差距是教学的目标。教师应充分认识最近发展区,并发挥支架作用,促进学生潜能的发展,同时,应创设互动性的语言学习氛围,承担多重角色。
- 徐江郑莉
- 关键词：最近发展区英语教学
- 英语新闻标题的互文性研究被引量：5
- 2010年
- 互文性是英语新闻标题的主要特征之一。文章对互文性在英语新闻标题中的主要表现形式进行了描述,并从语用角度分析了互文性与新闻标题功能之间的关系,认为互文性可以增强标题的可读性,使其更好地实现在新闻语篇中的交际功能,同时标题互文性研究对我国对外英语新闻标题制作提供了一些有益的启示。
- 徐江郑莉
- 关键词：互文性英语新闻标题语用功能
- 英语词汇新成员McWords及其认知阐释被引量：1
- 2011年
- 近些年英语中出现了一个庞大的词族——Mc-前缀词。该词族的产生可以追溯到苏格兰和爱尔兰人姓氏前缀这一文化传统。对部分Mc-前缀词的词义考证以及分析表明隐喻是Mc-前缀词的词义形成机制。
- 徐江郑莉
- 关键词：词义隐喻
- 谈谈“副词＋形容词”结构的翻译
- 2012年
- 在英语中我们常常会遇到类似于ridiculouslyeasy、highly intelligent、warmly supportive这种“副词＋形容词”的结构表达。对这样的结构，我们一般采用的翻译策略是将副词作为形容词的修饰成分来处理，比如上面三例就常常译为“异常容易”、“非常聪明”、“热情地支持”。然而，有时候这种翻译方法并不适用。笔者根据自身的翻译和教学经验，总结了以下几种翻译方法，姑且算作此类结构的另类翻译策略。
- 郑莉徐江
- 关键词：翻译策略形容词副词翻译方法修饰成分教学经验
- 基于语料库的中国大陆与本族语学者英语科研论文模糊限制语比较研究——以国际期刊《纳米技术》论文为例被引量：20
- 2014年
- 本文通过自建语料库,对比分析了中国大陆学者与英语本族语学者发表在国际期刊《纳米技术》上的英文科研论文中使用模糊限制语的异同。研究显示,中国大陆学者模糊限制语使用比例总体略高于本族语学者,除结论外论文其余各部分中国学者使用模糊限制语比例均超出本族语学者,但引言部分没有显著性差异。中国大陆学者使用的四小类限制语仅有间接缓和型使用比例低于本族语学者,程度变动、范围变动、直接缓和三种类型使用频率二者没有显著差异。两个语料库模糊限制语均以实义动词和情态动词比例最高,名词最少。两类学者使用频率最高的模糊限制语有较多重叠,但有些词在使用频率和用法上呈现显著差异,中国大陆学者还有误用和跨语体使用等问题。
- 徐江郑莉张海明
- 关键词：模糊限制语
- 框架理论与英语词汇教学
- 2020年
- 由于英汉语言固有文化特殊性,两种语言概念系统也相应地具有差异性,因此帮助学生洞察概念差异,及时调整、重构概念系统成为英语词汇教学的一项重要任务。框架理论的适当运用在这方面可以发挥积极作用,促进学生英语概念系统的形成。
- 徐江郑莉
- 关键词：词汇教学
- 汉英文化意象对比研究被引量：6
- 2008年
- 语言与文化密不可分,作为交际工具的语言是打上民族文化烙印的符号系统。然而不同的民族因为生存地理环境、文化传统和宗教信仰的不同,可能赋予相同的物象以不同的文化内涵,使该事物成为具有独特文化内涵的文化意象。在跨文化交际中,经常会出现文化意象所导致的理解障碍。从英汉文化意象的差异及其产生的原因进行综合分析,希望为促进英汉跨文化交际理解拓展视野。
- 郑莉
- 关键词：文化意象语言
- 最近发展区理论对英语教学的启示被引量：12
- 2007年
- 文章阐述了维果茨基的最近发展区理论的基本内涵,并且从教学方法、教学内容以及教师的角色作用等方面探讨了这一理论对我国英语语言教学的重要启示。
- 徐江郑莉
- 关键词：最近发展区英语教学
- 概念流利与外语教学被引量：2
- 2012年
- 外语教学最难解决的问题是语言的地道性。概念流利理论认为,外语学习者语言的不自然问题不属于语法和交际范畴,其根本原因在于概念流利的缺失。阐述了概念流利理论、概念能力与语言能力以及交际能力的关系,并通过英语教学实证性研究初步探讨了外语教学中概念流利培养的可行性。
- 郑莉徐江
- 关键词：概念流利语言能力外语教学
