郭静
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
- 供职机构：湖南民族职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 校企合作背景下高职旅游类专业“双创”师资培养途径探究被引量：2
- 2019年
- 加强"双创"师资队伍建设,是高职旅游类专业化创新人才培养的核心问题。目前,高职旅游类专业"双创"师资的培养体系不完善,相关政策落实不到位,校企合作不充分,师资结构呈现"双创"师资总量少、专业"双创"师资少、"双创"师资实战经验少、"双创"师资培养平台少的"四少"现象。高职院校可通过校企共建旅游类"双创"教育学院,搭建旅游类"双创"师资培养的长效机制,构建专业化"双创"实践平台等途径解决创新创业教育的瓶颈问题,以推进创新创业教育和旅游管理专业教育的耦合。
- 郭静
- 关键词：师资建设旅游类专业
- 校企一体办学模式下学生职业意识培养研究——以湖南民族职业学院旅游管理专业人才培养为例被引量：1
- 2014年
- 面对旅游人才日益明显的供需矛盾和学生职业意识淡薄的现状,高职院校旅游管理专业学生职业意识的培养日益受到重视。依托湖南民族职业学院的光大公司和华夏民族文化风情园,开展校企一体办学模式下以"双师双能"的师资建设为龙头,以"体验式·参与式"的实践教学体系建设为核心,以融入职业核心能力和企业文化的校本实训教材开发为载体的高职旅游管理专业人才职业意识培养模式的新探索。
- 郭静皮晖
- 关键词：校企一体旅游管理
- 湘西苗鼓文化旅游产品开发研究——基于体验式旅游视角被引量：3
- 2013年
- 体验经济现已成为第四大经济形态,体验式旅游具有广阔的市场开发潜力,且以民族民间文化为核心的体验式旅游对游客的诱惑力最大。湘西苗鼓文化在当地旅游产业地位中占据着重要的位置,具有独特的物质文化、制度文化、行为文化、心态文化、审美文化开发价值。本文将从"三性"原则,即原真性、参与性、传承性;"三化"思路,即情景化、符号化、数字化等;"三旅"模式,即鼓技传承之旅、鼓源探秘之旅和鼓艺创新之旅,探讨体验式旅游视角下的湘西苗鼓文化的产品开发。
- 郭静
- 关键词：体验式旅游旅游产品开发
- 校企一体办学模式下学生职业意识培养研究——以湖南民族职业学院旅游管理专业人才培养为例
- 2015年
- 面对当前旅游人才日益明显的供需矛盾和学生职业意识淡薄的现状,高职院校旅游管理专业学生职业意识的培养日益受到重视。本文依托湖南民族职业学院光大公司和华夏民族文化风情园,开展校企一体办学模式下以"双师双能"的师资建设为龙头,以"体验式·参与式"的实践教学体系建设为核心,以融入职业核心能力和企业文化的校本实训教材开发为载体的高职旅游管理专业人才职业意识培养模式的新探索。
- 郭静皮晖
- 关键词：校企一体旅游管理
