皮晖
- 作品数：18 被引量：10H指数：2
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- 相关领域：文化科学哲学宗教历史地理政治法律更多>>
- 刘大年对中国马克思主义史学科学化问题的探索
- 2011年
- 历史学家刘大年在改革开放新的时代条件下,结合自己的学术实践对中国马克思主义历史学的科学化问题进行了多维度探索,提出了一系列创新性见解,产生了较大学术影响。他强调科学的历史研究必须以马克思主义为指导,同时又指出马克思主义是开放的科学思想体系,要通过百家争鸣阐扬真理;主张中国马克思主义史学家穿起中国民族服装,把马克思主义科学思想体系民族化;认为历史科学是事实的科学,同时也是理论的科学,主张历史研究要事实与理论并重;对马克思主义史学关注现实的学术特点作了新的阐发,倡导将学术性和现实性放在科学的基础上统一起来。
- 洪认清皮晖
- 关键词：马克思主义史学
- 基于和谐理念的民族团结教育被引量：1
- 2007年
- 民族团结教育是民族院校政治思想工作的重要内容;是人才培养的前提条件;是解决民族教育工作中具体问题的方法策略。以和谐理念为核心的民族观应注重各民族的平等与尊重、交流与发展、传承与创新;以和谐理念为指导的民族团结教育应注重学生民族意识,政治素质,创新能力的培养。
- 皮晖
- 关键词：民族观民族团结教育
- 在历史教学中发展学生积极的心理品质被引量：2
- 2007年
- 在历史教学中渗透心理健康教育,一方面开发教学资源,将之转化为心里素质教育资源,通过训练提高学生相应的非智力因素来促进学生对历史知识、技能的掌握;另一方面致力于"课程心理化"的探索,把"心理的目标"渗透到课程中,通过对教材、过程、方法、评价等教学诸要素的整合,发展学生积极的心理品质。
- 皮晖
- 关键词：历史教学积极心理品质
- 龚育之科学观对高职院校教师人文素质的启迪
- 2013年
- 龚育之先生科学观所提倡的"科学性与革命性统一"、"现代科学精神同人文精神的统一",明确了当今高职院校人文素质教育的方向,为高职院校人文素质教育的内涵建设奠定了基调。学习龚育之先生的科学观,从先生治学、生活故事中重温、感悟一位理论大家的人文情怀和人格魅力,重塑高职教师的人文精神,实现价值导向、工具理性、生活情趣的辩证统一。
- 皮晖
- 关键词：科学观
- 浅论农村小学教师教育观念的更新
- 2007年
- 农村教育现代化是我国农村教育发展的方向,是全面建设社会主义新农村及和谐社会的基础和重要内容。农村教育现代化的难点在小学,农村小学教育水平提高的关键在于建设一支高素质的教师队伍,而树立和谐的教学观、正确的质量观、科学的人才观是教师观念更新的主要内涵。
- 皮晖
- 关键词：农村小学教师教育观念
- 藏族酒文化与藏生健康教育
- 2008年
- 专业测量显示,内地西藏班学生心里亚健康主要表现在躯体化、强迫症、人际关系敏感、焦虑、偏执等几个方面,喝酒往往成为藏生缓解以上症状的主要手段。如何避免因不良喝酒行为带来的健康和人际交往的伤害,是内地西藏班办学无法回避的新课题。透过学生喝酒行为,追溯藏酒历史渊源,科学认识酒及藏酒文化,消除学生的认知误区,提高自控能力;运用认知行为策略进行积极干预,通过改变饮酒期望来改变他们的饮酒行为,是藏生健康教育的重要内容和有效方法。
- 皮晖
- 关键词：健康教育
- 龚育之科学观对高职人文素质教育的启迪
- 2013年
- 文章通过对龚育之先生自然科学观、革命科学观、科学观实践的剖析,从正确理解高职人文素质教育内涵、端正高职人文素质教育方向、高职教师治学修身三个方面阐述先生科学观对高职人文素质教育的启迪。
- 皮晖
- 关键词：科学观高职人文素质教育
- 让评价为课堂教学导航－－初中历史课堂评价个案研究
- 本文选择“质的研究”方法，突出了社会科学研究“以人为本”的研究特点。通过关注一个个案，即一个教师，一个班级，进行为期一个月的跟班听课和抽样访谈，采集大量第一手实录材料，通过对经验材料的整理、分析，运用“扎根理论”的方法，...
- 皮晖
- 关键词：初中历史教学教学评价
- 文献传递
- 学校视域中的大心理教育观被引量：1
- 2007年
- 大心理教育观是在整合论心理教育和发展性心理辅导理论指导下提出的。它着眼于全体学生的全程发展,将心理健康教育放置于整体的教育环境中,与整个教育系统有机联系,与德育教育、各学科教学、学生校园生活和文化活动相互渗透、相互影响,形成一个动态、开放的心理教育场。
- 皮晖
- 课堂评价中教师主导性作用浅论
- 2005年
- 要建立"以评促教,以教带评"的教学新模式,应充分发挥教师在课堂评价中的主导性作用。转变传统的评价观首先实现教师评价角色由"控制者"向"主导者"过渡,把握评价方向、评价环节和评价结果是实现教师评价角色转变的有效方法和途径。
- 皮晖
- 关键词：教学评价主导性作用
