陈云健
- 作品数：16 被引量：12H指数：2
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教育厅科研项目更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 基本经济制度的内在紧张论析被引量：1
- 2012年
- 基本经济制度规定的公有制与非公有制经济在社会属性、出身和地位上存在相互紧张。社会属性上,公有制呈现的是意识形态性,非公有制经济则属于社会存在的范畴;出身上,公有制是行政理性自觉设计的产物,非公有制经济是市场自发发展的结果;地位上,公有制是国民经济的主体,非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
- 陈云健
- 关键词：经济制度社会属性出身
- 论人民群众是马克思主义中国化的基本主体被引量：4
- 2009年
- 人民群众是马克思主义中国化的基本主体,杰出人物等其他主体都来自人民群众。人民群众是马克思主义中国化的实践力量,是马克思主义中国化的始基,也是马克思主义中国化的终极。
- 陈云健
- 关键词：人民群众马克思主义中国化
- 邓小平资本主义观的三次嬗变及对当前工作的启示
- 2007年
- 从对"一球两制"的正面肯定到"一国两制"理论的形成,再到市场与计划仅是手段和方法的认识,邓小平的资本主义观经历了三次嬗变。该文从不同视阈、不同视角对三次嬗变进行分析,尔后揭示三次嬗变的认识论方法,以期对当前中国改革提出建议。
- 陈云健郭玉琼
- 关键词：一国两制
- 农民工定位的多视角分析被引量：3
- 2006年
- 农民工在职业上是工人,已得到了政策的认同;农民工在身份上还是农民,来自制度的肯定;农民工属于弱势群体,根源于职业和身份的分离以及政策和制度的错位。
- 陈云健郭玉琼
- 关键词：农民工阶层分析
- 再论基本经济制度的内在紧张
- 2014年
- 基本经济制度规定的公有制经济与非公有制经济在意识形态属性、价值关系和国家治理的要求上存在内在的紧张。意识形态属性上,公有制经济是社会主义性质的所有制形式,非公有制经济则是非社会主义性质的所有制形式;价值关系上,公有制是社会主义的基本制度,非公有制主要是实现个体的经济私利;国家治理上,公有制经济偏好固化甚至强化现行状态的行政权力,非公有制经济要求弱化现行状态的行政权力。
- 陈云健刘爱军
- 关键词：意识形态
- 思想政治理论课教师“三知”论析
- 2012年
- 知己、知生、知书是思政教师在认知层面的具体表现。知己:思政教师准确、完整认知自己的角色要求和角色距离;知生:思政教师准确把握学生的思想脉动、人文素养和对教学风格的崇尚;知书:思政教师建构合理。
- 陈云健
- 关键词：知己知生
- “三个代表”重要思想对唯物辩证法的创造性运用
- “三个代表”重要思想是新时期党和国家的指导思想。马克思主义唯物辩证法是“三个代表”重要思想的哲学基础和理论依据。“三个代表”重要思想是新时期唯物辩证法与中国实际相结合的产物，是对马克思主义唯物辩证法的创造性运用。研究并阐...
- 陈云健
- 关键词：唯物辩证法马克思主义唯物辩证法
- 文献传递
- 马克思主义中国化的主体及其相互作用
- 2011年
- 中国革命和建设的主体与马克思主义中国化的主体最终同一是近现代中国社会发展的必然。党的杰出领袖、领导集体、人民群众和理论工作者是马克思主义中国化的必然主体,它们之间相互联系、相互作用促使马克思主义中国化的顺利进行。
- 陈云健
- 关键词：马克思主义中国化
- 基于科学性、真理性的思想政治教育教学研究
- 2018年
- 科学性阐释力度和真理性认识强度不够,是制约大学思想政治理论教育的主要原因。梧州学院思想政治理论课教育教学改革创造性地利用理论讲授、自学指导、小组讨论三环相扣的教学模式,从科学性出发,由真理性回归,实现学生知识、能力、思想政治素质齐头并进,既配合了学校转型发展的需要,又实现了思想政治理论教育教学质的飞跃。
- 陈云健
- 关键词：讲授思想政治理论
- 论科学发展的基础被引量：1
- 2010年
- 中国特色社会主义是科学发展的制度基础;中国共产党是科学发展的领导基础;人民群众是科学发展的主体基础,三者有着不可分割的内在逻辑联系。
- 陈云健
- 关键词：中国特色社会主义中国共产党人民群众
