陈娟娟
- 作品数：14 被引量：21H指数：3
- 供职机构：四川广播电视大学更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
- 论开放大学教师角色生成的实践意蕴——基于布迪厄“实践逻辑”的分析
- 2019年
- 开放大学教师角色研究中存在着布迪厄所谓的主观主义与客观主义的二元对立。从布迪厄建立在场域、资本和惯习交互作用基础上的"实践逻辑"看,开放大学教师角色具有场域意义上的关系性与斗争性、资本意义上的条件性与差异性、惯习意义上的历史性与情景性等实践特征。它的实践路径取决于在开放大学场域,教师所拥有的资本与惯习中各种结构性与能动性因素与力量之间相互影响、相互竞争、相互博弈的过程。
- 陈娟娟欧阳彬
- 关键词：教师角色布迪厄实践逻辑
- 实践观与教学论双重视野中的思想政治理论课实践教学内涵辨析
- 2014年
- 当前,在思政课实践教学的内涵界定上存在分歧与不足。实践教学不仅是一种实践活动,还是一种教学活动。因此需要从马克思主义实践观与教学论的双重视野出发,厘清其内涵,并在与社会实践、课堂教学的比较中把握其基本特征,避免认识上的误区与局限。
- 欧阳彬陈娟娟
- 关键词：实践观教学论实践教学
- 高校思想政治理论课实践教学链探析
- 2016年
- 高校思想政治理论课实践教学链是教育生态学的"教育生态链"与产业经济学的"价值增殖链"的有机结合。基于教育生态链与价值增殖链,实践教学链的构建需要从当前实践教学的供给与需求分析出发,探寻其目标链、内容链、形式链、方法链、环节链、保障链、环境链的各自功能与系统结合,在遵循教育生态链的科学原则与价值增殖链的经济规律的基础上,最大限度增强与提升大学生的思想政治素养,实现思想政治教育目标。
- 陈娟娟欧阳彬
- 关键词：高校思想政治理论课
- 开放大学教师专业发展研究——基于教育生态学视角被引量：3
- 2015年
- 基于教育生态学理念,广播电视大学向开放大学转型的过程赋予了开放大学的教师专业发展新的内涵与要求。这一内涵与要求折射出当前开放大学教师专业发展存在的自主创新、职业精神、合作意识、科研能力等方面的问题。开放大学应该建立系统内外全面培训机制,打造开放式校园氛围,加强教师合作与交流,提升教师教学与科研水平,从而实现开放大学教师生态式的专业发展。
- 陈娟娟
- 关键词：教育生态学教师专业发展
- 对新媒体时代开放大学师资建设的思考被引量：1
- 2016年
- 随着经济的高速发展,我国的科技水平也在不断的提高,新媒体技术也开始不断的崛起和壮大。新媒体的发展改变了传统媒体的形式和地位,并且新媒体的发展推动了我国广播电视大学的发展,丰富了其内在涵义。广播电视大学向开放大学转型期,作为广播电视大学的学生来说,要不断的丰富自身科技含量,学习新媒体技术,适应时代的发展,能够做到理论与实际相结合;对于广播电视大学的教师来说,也是一个全新的挑战。作者结合实际的工作经验以及当前新媒体形式下开放大学的发展,对开放大学师资队伍建设提出一份建议,为其研究提供一份理论支持。
- 陈娟娟
- 关键词：新媒体师资建设
- 英国开放大学教师管理方式及其启示被引量：2
- 2018年
- 英国开放大学享有高教学质量和高学生满意度的原因之一,就是拥有一支高水平的专兼职教师队伍。把好选聘关口,找准教师责任定位,加大教师培训力度,提供多样化评价举措,强化教师激励机制,这些有效措施对我国开放大学打造高素质的教师队伍有借鉴之处,以此为突破口,创建我国开放大学特有的教师梯队,以学生需求为出发点,提供个性化、灵活、方便地学习支持服务。
- 陈娟娟梁敏鄢文瑶
- 关键词：教师管理兼职教师
- 论中国特色社会主义视野中党的金融实践
- 2013年
- 党领导的金融建设是中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分。党在革命、建设和改革开放的各个历史时期都高度重视加强金融建设,为夺取新民主主义革命胜利、顺利实现社会主义改造、推进改革开放和社会主义现代化建设提供了重要保障,走出了一条中国特色社会主义金融道路,形成了中国特色社会主义理论体系,建成了中国特色社会主义金融制度。
- 欧阳彬陈娟娟
- 关键词：中国共产党金融实践中国特色社会主义
- 远程开放背景下学前教育专业基层教学实施问题的质性分析
- 2020年
- 远程开放教育能否切实让基层学习者获取有用的知识是值得探究的问题。本研究以开放教育学前教育专业基层教学实施问题为切入点,采用质性研究方法,针对四川省内4所县级分校负责学前教育专业教学的教师开展调研。通过访谈发现基层教学面临着学生文化基础薄弱、学习目的功利性强;教学资源与学生实际需求相背离;面授教学实施难度大;教学实际效果差,学生很难学以致用等问题。针对上述问题,应在教学实施过程中,以实践取向变革考核内容;注重优质、实践性强的教学资源建构;基于移动学习变革教学方式;注重高质量、专业化的师资队伍建设。从根本上转变学历重于经验获取的观念,贯彻开放大学原本提倡的宽进严出要求。
- 衡若愚陈娟娟邵娟
- 关键词：远程开放教育学前教育专业教学实施
- 电大学前教育专业实习需求调查及创新模式研究——以四川广播电视大学为例被引量：1
- 2016年
- 目前电大系统学前教育专业学生的实习结构单调,内容形式化,实习质量难以保障。基于这些问题,通过对学前教育专业学生的实习需求进行了问卷调查,分析了学生的实际需求,提出了创新的实习模式,以期真正实现实习目标和提高实习效率。
- 陈娟娟衡若愚
- 关键词：学前教育实证调查
- 论生态位理论视野下的地方开放大学定位被引量：1
- 2015年
- 生态位是一个物种所处的环境以及其本身生活习性的总称。每个物种都有自己独特的生态位,借以跟其他物种作出区别。基于生态学中的生态位理论角度,地方开放大学应尽快适应外部环境选择适应的生态位,抢抓机遇优化内部环境,整合教育资源以实现开放大学的可持续发展。将生态位理论引入开放大学教育领域,无疑是一项具有开拓性的创新工作,同时也为生态学应用领域的拓展注入了新的活力。
- 陈娟娟
- 关键词：生态位
