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屈光不正矫正前后拇指法、Worth四点灯法与卡洞法测量主导眼的比较被引量：1: 2012年; 目的研究屈光不正矫正前后拇指法、Worth四点灯法与卡洞法测量主导眼的差异。方法屈光不正患者矫正前后分别用拇指法、Worth四点灯法和卡洞法测量主导眼,比较3种方法的差异。结果在屈光不正矫正前后拇指法和卡洞法对主导眼的测量结果比较差异均无统计学意义(P>0.05);Worth四点灯法与卡洞法﹑拇指法的测量结果比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论拇指法与卡洞法2种方法一致性好,可以联合作为临床上确定主导眼的检查方法;而Worth四点灯法因受影响的因素较多,不适合作为主导眼的测量方法。; 王文娟金涵田军舒秀梅肖凡陈绍兰徐愉玲; 关键词：屈光不正主导眼

学龄前儿童视觉发育状况调查研究被引量：26: 2011年; 目的了解学龄前儿童视觉发育状况及斜弱视患病率。方法对4610名城乡3～6岁学龄前儿童进行随机抽样调查，项目包括视力、屈光状态、眼位、斜视弱视等。用）（2检验城乡及不同年龄视力分布差异。结果3岁、4岁、5岁和6岁组儿童视力1．0以上检出率分别为28．4％、39．3％、46．2％、76．5％，各年龄组视力主要分布3岁（0．63±0．19）、4岁（0．69±0．16）、5岁（0．71±0．22）、6岁（0．79±0．29），乡镇较城市儿童视力好。屈光状态以远视为主；显性斜视检出率为2．21％，外斜视多见于内斜视；隐性斜视检出率为33．52％，主要是外隐斜；弱视患病率以现行诊断标准为6岁组2．93％，5岁组4．81％，4岁组16．21％，3岁组33．33％。结论学龄前儿童视力随年龄增长而上升；国内弱视诊断中视力标准偏高，应尽快制定各年龄组弱视诊断视力标准。屈光不正、斜视和弱视是影响学龄前儿童正常视功能的主要因素，依然是儿童时期防盲治盲的重点。; 金涵易敬林谢晖肖凡王文娟舒秀梅徐渝玲陈绍兰叶伟欣; 关键词：儿童学龄前视觉斜视弱视屈光

学龄前儿童视觉育状况调查研究: 目的:了解学龄前儿童视觉发育状况及斜弱视患病率,为江西省防盲治盲"十一五"规划提供依据。方法:对4376名城乡3-6岁学龄前儿童近行抽样调查,项目包括视力、屈光状态、眼位、眼病筛; 金涵易敬林谢晖肖凡王文娟舒秀梅徐渝玲陈绍兰叶伟欣; 关键词：学龄前儿童防盲治盲检出率; 文献传递

混合性散光弱视基本治愈前后双眼视功能比较被引量：1: 2012年; 目的观察混合性散光弱视基本治愈前后双眼视功能状况。方法对56例混合性散光弱视患者于治疗前和基本治愈后检测立体视锐度(包括黄斑中心凹立体视锐度、黄斑立体视锐度、周边立体视锐度)、三级视功能(包括1级同时视、2级融合范围和3级立体视)。结果基本治愈前后:立体视锐度各项指标比较差异均有统计学意义(P<0.01);1级同时视无明显差异(P>0.05),2级融合功能及3级立体视均有明显改善(P<0.05)。结论混合性散光弱视影响融合和立体视觉的发育,随着视力的提高,双眼视功能有显著改善。; 王文娟黄晓蓬古学军金涵田军陈绍兰; 关键词：混合性散光弱视立体视锐度

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陈绍兰