高芙蓉
- 作品数：13 被引量：62H指数：5
- 供职机构：同济大学医学院更多>>
- 发文基金：中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题国家教育部博士点基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生核科学技术自动化与计算机技术更多>>
- 以学生为中心的双语教学在细胞生物化学的实践被引量：8
- 2016年
- 双语教学是医学教育发展的趋势,也是培养高素质医学人才的途径之一。在尝试对细胞的生物化学进行以学生为中心的双语教学的探索与实践中,通过分析学生的学习特征、确定双语学习目标、提供多途径个性化的学习方式及培训师资队伍等,最终取得较好的教学效果。
- 高芙蓉李姣王娟张介平邵志华徐磊李思光徐国彤吕立夏
- 关键词：生物化学细胞双语教学以学生为中心
- "专创融合"在医学生命科学课程的探索与实践被引量：4
- 2021年
- 创新能力是同济大学医学院培养医学人才的一个重要方面.同济大学创新与创业学院顶层设计"双创"教育课程体系,为医学生"双创"教育提供了强有力的支持.然而,目前医学生的"双创"教育还存在着一些问题,如"双创"教学团队缺乏医学背景、医学相关实例较少涉及、医学教师和医学生对"双创"教育认识存在误区等.专业教育与创新教育相结合是培养大学生创新能力的有效途径.通过培训、组建"专创融合"教学团队,重新设计融入创新基本方法的专业内容、创新思维方式等,包括思维导图、奥斯本检查表、头脑风暴、鱼骨图、TRIZ等,向学生介绍顶级权威期刊的典型优秀作品,"专创融合"的理念在教师和学生中得到了加强.医学生将批判性思维、创新思维和创新方法等在日常学习中进行实践.在创新方法的指导下,医学生可以对医疗相关设备和技术进行创新改进和设计.
- 高芙蓉苏娜任灏文曹金凤杨文卓郑加麟王滨殷俊峰周斌吕立夏
- 关键词：创新创业教育
- 课程思政在临床医学专业代谢相关课程链中的实践:以同济大学医学院为例被引量：10
- 2021年
- 本研究以教育部发展新医科、"卓越医生教育培养计划2.0"为指导,在代谢相关的课程链进行课程思政的探索。首先组建核心教学团队,对教师进行课程思政的培训,顶层设计课程思政;其次,全面修订含有立德树人内涵的教学大纲、挖掘课程思政的内容;最后,采用线上与线下结合的混合式教学模式,课程链聚焦"物质代谢、糖尿病、肥胖和患者教育",基础-实践-临床层层递进,强化"预防、治疗和康养"相关的大健康理念,发挥专业课程的隐性思政教育功能。实践表明,学生对于课程思政的开展是认可的,专业教育与思政教育已有机融合。将思政内容"基因式"植入专业课需要潜移默化的渗透,成效在将来。
- 吕立夏高芙蓉史秀娟李姣金彩霞田海滨张陈杨红徐晶莹徐磊李思光
- 关键词：物质代谢患者教育
- RISE教学模式在卓越医学人才培养整合教学中的应用——以细胞学与生物化学课程为例被引量：7
- 2019年
- '以文献为导向的自我学习'是在'以问题为导向'的基础上发展起来的一种教学模式,侧重于学生科研能力、自主学习和思辨能力的培养。2010年同济大学医学院进行新课程体系改革,培养'知识、能力、人格'三位一体的卓越医学人才,对相关课程进行整合,细胞生物学和生物化学课程整合为细胞学与生物化学。在此基础上,为了加强学生科研创新能力的培养全方位提高教学质量,尝试引入以学生为中心、以文献导向的自我学习教学模式并进行评估。
- 张陈张婷史秀娟贾松李娇齐薪蕊高芙蓉吕立夏
- 关键词：RISE生物化学教学模式整合课程
- EPO修饰增强Müller细胞对RCS大鼠视网膜变性的干预效果被引量：2
- 2014年
- 目的研究人源促红细胞生成素(hEPO)修饰的Müller(hEPO-Müller)细胞对视网膜退行性病变大鼠的干预作用。方法通过质粒转染法构建hEPO和GFP的Müller细胞稳转株(hEPO-Müller和GFP-Müller);以体外共培养和体内细胞移植为研究体系,利用RT-PCR和冰冻切片及免疫荧光染色的方法检测hEPO-Müller对RCS大鼠视网膜退行性病变的干预作用。内核层与外核层厚度比较采用t检验。结果本实验成功构建了hEPO-Müller和GFP-Müller细胞系。将RCS大鼠的视网膜组织剥离并在体外不同条件下培养两周后测定视网膜各核层厚度发现,与对照细胞裂解液共培养组的内核层(15.94±1.77)μm和外核层(24.81±3.03)μm的厚度相比较,两核层的厚度分别在hEPO组为(23.03±3.29)μm,(33.92±7.59)μm(P<0.05);Müller组为(24.81±2.02)μm,(32.15±3.03)μm(P<0.05);hEPO-Müller组为(32.40±8.35)μm,(40.25±3.29)μm(n=3,P<0.01);以hEPO-Müller组厚度增加最为显著(P<0.05)。提示EPO和Müller细胞对视网膜变性都有干预作用且两者可以叠加。将hEPO-Müller和GFP-Müller分别移植到RCS大鼠的视网膜下腔,四周后取视网膜进行冰冻切片检测,染色结果显示,细胞移植后有更多的外核层细胞存活,且同样也是hEPO-Müller组的外核层细胞更多。此外,Müller移植并不会促进视网膜的胶质化。结论移植Müller细胞可以减缓RCS大鼠视网膜变性,而经hEPO修饰的Müller细胞对视网膜变性有更好的干预作用。因此,Müller细胞可以作为一种供体细胞兼携带hEPO等营养因子的载体用于视网膜变性的治疗。
- 李宗义李鹏高芙蓉范氏雪幸张敬法王方吕立夏徐国彤
- 关键词：细胞移植视网膜变性红细胞生成素MÜLLER细胞
- 混合教学模式在医学基础实验课程中的应用被引量：23
- 2018年
- 将包括微信公众平台、微课、问卷星在内的多种方式应用于医学生"生命科学综合实验"的教学中,使学生在课前通过微信公众平台推送的课件和视频进行预习;课后通过教师制作发送的微课视频进一步学习实验结果的整理、统计和分析;同时在实际操作中,让学生充当"教"与"学"的双重角色,加强学生对于操作的记忆和注意事项的理解;通过"问卷星"对学生进行在线测试,巩固复习所实践的内容和进行期末测试,力图通过多种教学方式提高实践课程的教学效果。
- 李姣徐磊高芙蓉王娟邵志华张敬法吕立夏
- 关键词：混合式教学
- 探索性医学细胞生物学实验设计与实践
- 2022年
- 为了促进对学生科研创新能力的培养,以临床医学问题为出发点,设计了综合性、探究性、半自主性肿瘤细胞生物学实验。采用线上线下混合式教学的形式,引导鼓励学生自主设计实验方案并实施实验。对学生实验结果和期末成绩的评估以及问卷调查的结果显示,学生能按照实验设计获得相应的实验结果,达成实验目标。学生认可该实验内容及设计,描述该实验时所用词频最高的3个词为“有趣”“实用”和“挑战性”。对照组和实验组学生的课程期末考试成绩没有显著差异,但对于平均绩点大于或等于4.5的实验组学生在细胞学与生物化学课程期末考试中的得分显著高于对照组学生。综上,该实验设计具有可行性、吸引力和创新性,可提高学生科研创新能力。
- 高芙蓉李姣许洁贾松徐磊吕立夏
- 关键词：细胞生物学实验教学
- 基于云班课的研究生医学分子生物学文献阅读与讨论教学模式的整合与评价被引量：6
- 2022年
- 研究生教育注重培养学生的科学研究和创新能力。文献阅读与讨论(literature reading and discussion,LRD)对研究生创新思维和批判性思维的培养发挥积极的作用。然而,在传统的分子生物学课堂上,如何有效地实施大规模的集体LRD是一个巨大的挑战。云班课是一款专门针对教学而设计的免费移动教学APP,具有强大的人机交互功能。在本研究中,基于云班课app的LRD被引入到研究生医学分子生物学课程中,并在云班课建立仅限于上课学生的私人在线讨论板(private online discussion board,PODB)。PODB建立了一种学生社区意识,是组织和促进大课堂讨论的有效方法。LRD中的小组学习有助于学生理解文献,并促进学生间的合作和讨论。总之,本研究表明,基于云班课的LRD有助于提高学生的学习效果。云班课中学生的学习风格与参与度、满意度和学习成绩之间的关系值仍需要进一步研究。
- 高芙蓉史秀娟姜文霞李姣许洁贾松徐磊李思光徐国彤吕立夏
- 以成果为导向细胞显微与亚显微技术虚拟仿真实验的构建与思考被引量：1
- 2021年
- 以成果为导向的教育理念,串联正常与异常肾脏组织结构、细胞和亚细胞超微结构的知识点,反向设计,选取大鼠肾缺血动物模型,构建了线上虚拟仿真亚显微透射电镜超薄切片技术实验与线下和虚拟同时的动物实验及细胞显微石蜡切片技术实验课程,以虚补实,辅以多元化教与学的实验手段,持续改进实验教学评价及其保障体系,解决了大型仪器设备实施难度大、学生上机实践不足、动物损耗率高等难题,切实有效地提高医学教育质量。
- 姜文霞沙继宏高芙蓉贾松赵燕杜逸峰
- 关键词：实验教学评价上机实践实验课程
- 通过调节Sirt1活性诱导人胚胎干细胞向RPE和视网膜神经元细胞分化
- 目的 人胚胎干细胞(hES)具有无限增殖和多向分化的潜能，可作为一种理想的移植细胞来源.一套稳定有效的体外 hES 向视网膜细胞分化的方法对视网膜退行性疾病(DRD)治疗很重要.Sirt1 的活性在视网膜的胚胎发育中存在...
- 李宗义高芙蓉徐晶莹吕立夏徐国彤
- 关键词：HESSIRT1RPE
