贾松
- 作品数：15 被引量：54H指数：5
- 供职机构：同济大学医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学理学更多>>
- 阿尔茨海默病异常的M受体偶联G蛋白信号转导研究进展被引量：1
- 2002年
- 阿尔茨海默病的发病机制牵涉到很多方面,新近研究表明M受体偶联的G蛋白信号转导途径异常在阿尔茨海默病的发病中起着重要的作用,本文综述了阿尔茨海默病中乙酰胆碱受体偶联的信号转导机制的异常,包括受体、G蛋白、信号转导的第二信使及蛋白激酶C等方面。
- 贾松吕立夏王尧
- 关键词：阿尔茨海默病M受体G蛋白信号转导
- RISE教学模式在卓越医学人才培养整合教学中的应用——以细胞学与生物化学课程为例被引量：7
- 2019年
- '以文献为导向的自我学习'是在'以问题为导向'的基础上发展起来的一种教学模式,侧重于学生科研能力、自主学习和思辨能力的培养。2010年同济大学医学院进行新课程体系改革,培养'知识、能力、人格'三位一体的卓越医学人才,对相关课程进行整合,细胞生物学和生物化学课程整合为细胞学与生物化学。在此基础上,为了加强学生科研创新能力的培养全方位提高教学质量,尝试引入以学生为中心、以文献导向的自我学习教学模式并进行评估。
- 张陈张婷史秀娟贾松李娇齐薪蕊高芙蓉吕立夏
- 关键词：RISE生物化学教学模式整合课程
- 高效液相色谱法检测抑郁症患者血清中氟西汀的浓度被引量：9
- 2002年
- 目的 建立血清中氟西汀的高效液相色谱检测方法 ,监测氟西汀血药浓度 ,为临床用药提供依据。方法 0 .5mL样品用 2 %异丙醇的正庚烷 5mL提取液萃取净化。色谱条件 ,以C18柱 (4μm ,15 0mm× 3.9mm)作为分析柱 ,流动相为甲醇 磷酸氢二铵缓冲液 (70∶30 ) ,pH为 6 .4 ,流速为 0 .6mL·min-1,柱温 4 0℃ ,检测波长 2 30nm。结果 氟西汀在 0 .3～ 6 μmol·L-1范围内呈线性 ,回收率为 98.8%～ 10 1.4 % (n =5 )。结论 本法简便、快速、准确 。
- 李玲袁波朱荣申贾松
- 关键词：氟西汀抑郁症高效液相色谱法
- 云班课在临床医学专业生命科学综合实验教学中的应用研究被引量：1
- 2020年
- 随着智能手机和互联网的普及,信息化教育日益作为一种新的教育模式而受到广泛关注。我们针对同济大学医学院临床专业生命科学综合实验课程,引入云班课作为移动教学平台。通过课前教师资源分享、课上签到、课后学习资源查看和经验值积累等方式,将云班课融入学生学习的全过程中。最后通过调查问卷,获得学生对云班课教学方式的反馈。实践表明,基于云班课移动教学模式能够提高学生的学习兴趣和积极性,增强师生互动,易化课堂管理,改进学习效果。
- 史秀娟高芙蓉张介平李姣贾松许洁徐磊吕立夏
- 关键词：移动终端
- 综合性实验设计中个性化教学模式的探索与实践——以骨髓间充质干细胞培养与分化实验为例
- 2023年
- 个性化教学即以学生为主体、教师为引导,从学生实际情况出发,因材施教的教学模式。骨髓间充质干细胞培养与分化的综合性实验设计项目,将个性化教学模式融入实验教学,在分化方向、结果鉴定、拓展训练等环节设置了不同的可选内容,学生通过自主选择生成实验方案。教学过程充分发挥个性化教学的差异化优势,在完成教学目标的同时,满足各层次学生的学习需求,深入挖掘学生潜能,有效锻炼实验技能,并在团队协作中形成互帮互带的正向循环,为开展个性化细胞生物学实验教学提供参考。
- 许洁李姣贾松
- 关键词：个性化教学实验教学细胞生物学
- 探索性医学细胞生物学实验设计与实践
- 2022年
- 为了促进对学生科研创新能力的培养,以临床医学问题为出发点,设计了综合性、探究性、半自主性肿瘤细胞生物学实验。采用线上线下混合式教学的形式,引导鼓励学生自主设计实验方案并实施实验。对学生实验结果和期末成绩的评估以及问卷调查的结果显示,学生能按照实验设计获得相应的实验结果,达成实验目标。学生认可该实验内容及设计,描述该实验时所用词频最高的3个词为“有趣”“实用”和“挑战性”。对照组和实验组学生的课程期末考试成绩没有显著差异,但对于平均绩点大于或等于4.5的实验组学生在细胞学与生物化学课程期末考试中的得分显著高于对照组学生。综上,该实验设计具有可行性、吸引力和创新性,可提高学生科研创新能力。
- 高芙蓉李姣许洁贾松徐磊吕立夏
- 关键词：细胞生物学实验教学
- 基于云班课的研究生医学分子生物学文献阅读与讨论教学模式的整合与评价被引量：6
- 2022年
- 研究生教育注重培养学生的科学研究和创新能力。文献阅读与讨论(literature reading and discussion,LRD)对研究生创新思维和批判性思维的培养发挥积极的作用。然而,在传统的分子生物学课堂上,如何有效地实施大规模的集体LRD是一个巨大的挑战。云班课是一款专门针对教学而设计的免费移动教学APP,具有强大的人机交互功能。在本研究中,基于云班课app的LRD被引入到研究生医学分子生物学课程中,并在云班课建立仅限于上课学生的私人在线讨论板(private online discussion board,PODB)。PODB建立了一种学生社区意识,是组织和促进大课堂讨论的有效方法。LRD中的小组学习有助于学生理解文献,并促进学生间的合作和讨论。总之,本研究表明,基于云班课的LRD有助于提高学生的学习效果。云班课中学生的学习风格与参与度、满意度和学习成绩之间的关系值仍需要进一步研究。
- 高芙蓉史秀娟姜文霞李姣许洁贾松徐磊李思光徐国彤吕立夏
- 生化实验室在实践教学中的课程协调和管理作用
- 2016年
- 自2011年以来,为实现培养医学生动手能力、批判性思维和创新能力的教学目标,作为基础实验课程的生物化学与分子生物学实验在实验内容和课程设置方面进行了一系列的改革,循序渐进,由浅入深,同时突出小班化精英化的教育特色,最大限度地使学生受益。在整个课程的实施过程中,生物化学与分子生物学实验室作为实践课程开展的核心部门,无论是在课程准备,课程安排,还是在教学资源分配和课程内容改革中,都起到了有利的协调和管理作用,最大限度地服务于实践教学,使实验课程在良好有序的环境中发展前行。
- 李姣吕立夏史秀娟邵志华贾松许洁蔡巧玲徐国彤徐磊
- 关键词：实验教学改革实验室管理
- 精准医学实验在医学实验课程中的实践与探索
- 2018年
- 精准医学代表了一种生命医学发展的方向,将精准医学实验融入到医学生的分子生物学实验中,学生通过抽提自身基因组DNA,以及荧光定量PCR分析乙醛脱氢酶2(ALDH2)的基因多态性,同时结合心绞痛的临床用药硝酸甘油,初步根据ALDH2的多态性来分析硝酸甘油对缓解个体心绞痛的药效作用。结合精准医学的理念和分子生物学的前沿技术激发学生的思考,更好地理解个体化医疗的方法和意义,为将来的临床应用打下基础。
- 李姣贾松许洁徐磊徐国彤吕立夏
- 关键词：乙醛脱氢酶2硝酸甘油分子生物学实验
- 以成果为导向细胞显微与亚显微技术虚拟仿真实验的构建与思考被引量：1
- 2021年
- 以成果为导向的教育理念,串联正常与异常肾脏组织结构、细胞和亚细胞超微结构的知识点,反向设计,选取大鼠肾缺血动物模型,构建了线上虚拟仿真亚显微透射电镜超薄切片技术实验与线下和虚拟同时的动物实验及细胞显微石蜡切片技术实验课程,以虚补实,辅以多元化教与学的实验手段,持续改进实验教学评价及其保障体系,解决了大型仪器设备实施难度大、学生上机实践不足、动物损耗率高等难题,切实有效地提高医学教育质量。
- 姜文霞沙继宏高芙蓉贾松赵燕杜逸峰
- 关键词：实验教学评价上机实践实验课程
