黄潋滟
- 作品数：13 被引量：20H指数：3
- 供职机构：南方医科大学公共卫生与热带医学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金全球变化研究国家重大科学研究计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 新形势下高校兼职辅导员工作的思考被引量：5
- 2008年
- 有效的学生辅导员工作，在高校人才培养中的作用是举足轻重的。高校辅导员队伍素质的提高既是一个目标，也是一个过程，就如何建设一支高素质的兼职辅导员队伍进行深入的探讨。
- 李勃兴黄潋滟
- 关键词：高校教师兼职辅导员
- 预防医学本科教学的体会
- 2008年
- 预防医学是基础医学、临床医学和卫生专业基础课的后续课程,其教学目的是使学生认识环境与健康的密切关系。随着基因组计划的完成和蛋白质组计划的展开,大家已经认识到所有疾病都是环境和基因相互作用的结果。因此,让学生建立三级预防的基本观念尤为重要。本文作者从一个年轻教师的视角,从课前准备、课堂的组织安排、对学生素质的培养等方面,阐述了怎样准备和讲授一堂大课的心得体会。
- 黄潋滟李勃兴
- 关键词：本科教学
- ATP敏感性钾通道对胶质瘤细胞增殖调控机制的研究
- 背景:神经胶质瘤是颅内常见恶性肿瘤，国际流行病学统计资料显示，脑胶质瘤的发病率居各种肿瘤的第9位;死亡率居第2位。具有发病率、复发率、死亡率高和治愈率低的特点，其预后极差。提高脑胶质瘤的综合治疗效果是国内外医学界长期以来...
- 黄潋滟
- 关键词：细胞增殖调控ATP敏感性钾通道ERK免疫细胞化学
- K_(ATP)通道对缺氧海马CA1区神经元损伤保护作用的机制
- 2007年
- 目的:探讨KATP通道在缺氧中对海马CA1区神经元的保护作用机制。方法:比较对照组、单纯缺氧组、KATP通道激动剂+缺氧组、KATP通道阻断剂+缺氧组中神经元p53 mRNA的表达、DNA断裂、以及神经元存活情况。结果:将神经元暴露在氧浓度为0%的缺氧环境中12h,KATP通道的激动剂二氮嗪(diazoxide,100μmol/L)显著降低p53 mRNA的表达量及细胞的凋亡数量。KATP通道的阻断剂甲糖宁(tolbutamide,100μmol/L)使p53mR-NA表达量显著增加,细胞的凋亡数量也随之显著增加。p53的特异性阻断剂曲古抑菌素(trichostatin,TSA)可以逆转甲糖宁(tolbutamide,100μmol/L)的作用。结论:KATP通道可以通过下调p53 mRNA的表达水平,对缺氧中的海马CA1区神经元起到保护作用。
- 黄潋滟李文军李勃兴邹飞
- 关键词：ATP敏感钾通道神经元P53
- 留学生职业医学教学实践及体会
- 2010年
- 留学生教育是高等教育的发展趋势,也是高校教育水平的重要标志。近年来,我们学校也陆续招收了印度医学留学生。结合印度留学生职业卫生与职业医学课教学的特点及存在的问题,我们在教学内容和教学方法改革上进行了有益的探索,从中积累了一些经验与体会。
- 黄潋滟李勃兴邹飞
- 关键词：职业卫生与职业医学教学方法
- 重度缺氧中海马神经元KATP通道的表达改变
- 2010年
- 目的探讨重度缺氧状态中ATP敏感性钾通道（KATP）通道在海马神经元上的表达变化。方法取培养1周的新生大鼠海马神经元分为4组：第1组为正常对照组．在正常氧状态中（5％CO2、95％空气）孵育8h；第2组为处理组，在模拟的缺氧状态（5％CO2、95％N2）孵育8h（单纯缺氧组）；第3组为二氮嗪＋缺氧组，在缺氧处理的同时添加KATP通道激动剂二氮嗪（100μmol／L），处理时间为8h；第4组为甲糖宁＋缺氧组，在缺氧处理的同时添加KATP通道阻断剂甲糖宁（100μmol／L），处理时间为8h。利用MTT、免疫印迹及RT—PCR技术，比较4组细胞存活情况以及缺氧状态中神经元上KATP通道的表达改变。结果缺氧8h后，二氮嗪能明显降低细胞的凋亡数量，甲糖宁使细胞的凋亡数量增加，与正常对照组比较，差异均有统计学意义（氏0．05）。缺氧状态中KATP通道的SUR1亚基的表达明显增加，而Kir6．2亚基表达量则无明显改变，与正常对照组比较，差异均有统计学意义（氏0．05）。结论KATP通道的活性及表达改变，对缺氧中的海马神经元的保护起到重要作用。
- 黄潋滟李勃兴黄小舟沈阿丹邹飞
- 关键词：ATP敏感性钾通道海马神经元
- 对改善成教“专升本”预防医学教学效果的探索
- 2010年
- 文章针对专升本学生的特点及目前预防医学教学存在的问题,提出改革措施,在教学过程中通过调整教学内容;改变教学方式;探索能力培养与传授知识之间的关系,提高预防医学的教学质量。
- 黄潋滟李勃兴邹飞
- 关键词：成人高等教育教学质量
- ATP敏感性钾通道对缺氧条件下海马CA1区神经元保护作用及其机制的研究
- 背景对大部分的组织器官而言，氧是维持生命活动的必需因素。机体对缺氧的反应，缺氧耐受以及缺氧后的修复机制是国内外生物学家和医学家关注的课题。细胞对缺氧的反应可分为急性反应和慢性反应两种。急性反应主要依赖于氧敏感的离子通道，...
- 黄潋滟
- 关键词：缺氧损伤海马神经元
- 文献传递
- HIF-1参与K_(ATP)通道对神经元缺氧损伤保护作用被引量：1
- 2010年
- 目的探讨三磷酸腺苷(ATP)敏感性钾通道(KATP通道)在缺氧中对海马神经元的保护作用机制。方法比较对照组、单纯缺氧组、KATP通道激动剂+缺氧组、KATP通道阻断剂+缺氧组中神经元缺氧诱导因子1α亚基(HIF-1α)的蛋白表达、DNA断裂、以及神经元存活情况。结果试验持续8,12,24 h后,正常氧分压组细胞存活率为(100±0.98)%,缺氧8,12,24 h后,细胞的存活率分别降至(85.76±3.31)%,(80.13±1.76)%,(72.24±3.87)%,差异均有统计学意义(P<0.05);缺氧12,24 h后,缺氧+二氮嗪组细胞凋亡率分别为(8.1±3.1)%,(18.4±2.3)%,缺氧+甲糖宁组分别为(32.5±1.6)%,(45.7±3.4)%,与单纯缺氧组的(20.3±2.2)%,(31.6±1.7)%比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 KATP通道可以通过上调HIF-1α的蛋白表达水平,对缺氧中的海马神经元起到保护作用。
- 符丰华沈阿丹黄小舟李勃兴黄潋滟
- 关键词：ATP敏感性钾通道海马神经元缺氧诱导因子
- 案例教学法在卫生学教学中的实践与探讨被引量：3
- 2010年
- 在卫生学教学中引入案例教学法,实现由静态的知识传授式教学向动态的探索式、启发式、参与互动式教学的转变,突出了对学生能力的培养。本文就案例教学法在中的应用作了初步的探讨,同时,简要介绍卫生学案例教学中的一些体会。
- 黄潋滟李勃兴邹飞
- 关键词：案例教学法卫生学本科
