何新萍
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 对话教学对作文教学过程的优化
- 本文从学生的写作心理机制方面入手，关注写作过程中影响学生作文知识吸收的智力因素(如学生知识结构，思维习惯)，寻求提高作文教学的科学依据，以对话教学优化作文教学的过程，将作文思维分解成可以操作的、目标明确的、能够学会的步骤...
- 何新萍
- 关键词：普及教育语文课程作文教学教学模式对话教学
- 文献传递
- 教的个性与学的个性被引量：1
- 2007年
- 新课程努力实现的一个重要转变,即由原来的以教师为中心转向以学生为本,在促进学生全面发展的同时,还要想方设法帮助学生个性化地学习,力求学生个性化地发展。可是在具体的实施过程中,教师们不免困惑:在应试教育实际存在的背景下,个性化的学习能被接受吗?有必要吗?何谓个性化学习?怎样指导学生进行个性化学习?倡导学生的个性是否对发展教师的个性有碍?在整齐划一的新课程培训和考评下,教师还能有个性吗?如何实现教与学的个性的和谐统一?诸如此类,亟待我们思考、探究并设法解决。这是我们的责任,也是我们的使命。否则,新课程就难以真正深入,教与学的质量和效率就难以真正提升。
- 肖家芸严景东沈小媛晓月何新萍
- 关键词：个性化学习教师新课程培训应试教育
