刘华初
- 作品数：57 被引量：78H指数：5
- 供职机构：中国社会科学杂志社更多>>
- 发文基金：海南省哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教历史地理文化科学政治法律更多>>
- “做中学”与科教协同培养:隐性知识管理视角被引量：3
- 2014年
- 科教协同培养是以企业、高校科研院所为主体的科研价值创新与教学实践相结合,通过贯彻"做中学"的教育新理念来实现知识增值;而知识增值却是知识管理的根本目标,是支撑现代知识经济的基础。隐性知识的基本特征与管理模式为我们理解"做中学"教育思想与科教协同培养机制提供了一个全新视角,因为它的直觉性、个体性,及其对社会文化背景的依赖是现代教育理论中的一些基本要素,越来越重视实践经验、亲身体验的科教协同模式由此而拥有了一个知识管理的理解路径。在杜威的新经验观、原初经验概念的内涵中找到哲学解释,知识管理思想中有关隐性与显性的两种知识之间的SECI转换机制,及其对人的尊重、文化社会环境的建构,与杜威提出的"做中学"教育观基于经验改造的哲学基础密切相关。或者说,隐性知识的特性及其管理思想印证了杜威的经验理论,从而为"做中学"提供了辩护,为科教协同培养的培养实践提供了理论指导。
- 刘华初王东旭由锋
- 关键词：隐性知识管理建构主义
- 博采众长 建设特色“海上丝路”智库被引量：1
- 2016年
- 智库（ThinkTank），又称思想库、脑库、智囊团，是由专家学者组成的政策性咨询机构，为政府、企业决策者提供政策、思想、方法与策略，以处理政治、国防外交、经济、文化、社会等方方面面的现实问题。智库是国家软实力的重要组成部分，是现代国家决策链条上不可缺少的一个重要环节，促进着现代政治决策的民主化和科学化，因此被称为立法、行政、司法、媒体之外的“第五权力”。
- 刘华初
- 关键词：智库博采众长政治决策企业决策者国家软实力
- 试论生态学马克思主义的后现代视角被引量：1
- 2010年
- 生态学马克思主义把生态学和马克思主义结合起来。它认为生态危机的主要根源在于资本主义社会的经济制度,并提出建立以＂生态平衡＂为基础的、追求经济稳定的、少消费、多休闲的社会形态,从而克服过度生产和异化消费对人性的异化,避免人与自然关系的崩溃的主张。其社会批判视角受到了后现代主义的影响,以致它主张去主体中心化,突显生态的重要性,倡导小而优的生产和消费形态。这种以生态理性取代经济理性、建立和谐的生态社会的思想对我国当前可持续发展战略有借鉴意义。
- 刘华初
- 关键词：生态学马克思主义后现代主义生态危机消费异化
- 论杜威的形而上学观念
- 2011年
- 杜威曾经激烈地反对传统的形而上学和认识论,但并不反对形而上学作为认识和描述各种存在的最普遍特性的哲学意义,更不像相对主义者或虚无主义者那样否定世界的存在。他认为,寻求确定性和静观知识的理论研究与实践行动的分离,导致了传统哲学的困惑,因此,在改造的基础上重建形而上学是必要的。其经验自然主义就是一种结合哲学形而上学与科学的经验方法的积极立场,从而成为实现人类美好生活方式的理论工具和参与实践经验的方法。
- 刘华初
- 关键词：形而上学自然主义
- 试论唯物史观视阈下的文论范式转换
- 2015年
- 不断出现的文学理论之所以不能圆满地解释文学写作与文学批评的实践,而且彼此相互不容甚至冲突,其原因在于文学理论各自的视角不够全面、深刻,这尤其表现在后现代主义的文论范式上。历史唯物主义或唯物史观是一种超越具体文论之上的哲学,是一种基于社会历史发展的整体观,为我们提供了一个整体性视角;同时它也用经济基础、上层建筑等分层次的分析模式为我们提供了一个整体视角之下的层析方法。这种方法模式可以帮助我们对诸多文论范式进行哲学意义上的探析,进而对文学史上各种理论范式进行整体性理解,特别是从高层次上理解我国当前文论热衷于追随西方理论、失去自我主体性的现实困境,从而寻找到实现当代中国文论创新和突破的方法与路径。
- 刘华初
- 关键词：唯物史观文学批评层次分析
- 刍议杜威的建构方法
- 2013年
- 方法论是杜威实用主义哲学的一个重要方面,基于经验改造之上的建构方法是其中最重要的哲学方法之一。与追溯事物起源的发生学方法不同,建构方法在某种意义上是起源方法的反过程,它与起源方法相辅相成,分别扮演着分析和综合的角色,弥补了杜威方法论上的辩证法缺失。在杜威看来,建立在自然与文化之间的连续性基础上的建构方法是一个反复的过程,一种社会性的经验方法,通过它可以实现在政治、伦理学和宗教等诸方面的圆满经验。
- 刘华初
- 关键词：实用主义工具主义
- 基于组织学习理论谈高校辅导员职业化发展现状被引量：1
- 2016年
- 文章根据《高校辅导员职业能力标准(暂行)》规定,结合组织学习理论和模式,对高校辅导员职业化、专业化发展进行探究性的层级勾勒。辅导员职业发展依托于学校组织管理体系,不同层级的辅导员职业发展水平与高校组织管理的学习水平有直接的关系;两者是相互依托的共同体,辅导员职业发展水平的提升不仅需要加强辅导员自身组织学习能力,也需要高校学校管理组织具备一定的创新改革意愿,搭建良性的信息共享机制和发展平台是保障辅导员职业良性发展的重要基础。
- 谢君君谢昀昀刘华初
- 关键词：组织学习理论高校辅导员职业化
- 斯大林对历史唯物主义的教条化解读
- 2012年
- 前苏联对历史唯物主义的教条化主要表现在斯大林时期,而斯大林对唯物史观的教条化与苏联早期的革命形势发展的需要有密切的联系,为了革命斗争的需要在一定程度上对唯物史观做了简化处理,并固定而形成了教条。
- 刘华初
- 关键词：斯大林历史唯物主义教条化
- 唯物史观视角下的生态真理与生态学马克思主义
- 2015年
- 生态真理观以生态的观念来考察人与自然、人与社会、人与文化之间的结构性关系,从而达到各种维度乃至系统性的平衡与协调;以唯物史观的视角来看,它是我们超越传统发展观走向人类全面发展的真理表达。生态学马克思主义把环境问题和资本追逐利润最大化的社会制度关联起来,从人与自然之间的关系拓展到对现代后工业社会的过度生产和消费导致的诸多社会问题的分析与批判。它试图重建经济理性、生态理性,并从人类历史性的社会生活的整体观审视现代社会化大生产,超越自然生态的价值,表现出重建一种生态真理观的努力,其展开的社会批判思想对建设社会主义生态文明提供了理论指导。
- 刘华初
- 关键词：生态学马克思主义生态文明唯物史观
- 论杜威的自然与自然主义被引量：1
- 2010年
- 杜威的"自然"与其经验概念一样,有许多确定的和不确定的因素,可以明确把握和不能明确把握的可能性。不确定性的存在,导致原初经验总是超出理性反思的范围和把握能力。杜威对人类经验的起源追溯,揭示经验的开放性之源在于自然。杜威的自然主义思想认为自然本身在向人不断地显现着,因而人类经验具有不断揭示自然意义的"固有指导力量",这是把他从后现代主义与相对主义区别开来的一条原则。
- 刘华初
- 关键词：自然主义
