宁成
- 作品数：9 被引量：42H指数：3
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- 物理学案导学的实践思考被引量：3
- 2009年
- 新物理课程标准取代了过去的教学计划和教学大纲。物理课程标准是国家基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题等课程实施的主要依据，也是国家管理和评价课程的基础。新物理课程标准，对教师的教研、教学从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个方面提出了更新、更高的要求。在新的形势下，如何把提高高中学生的物理科学素养，作为课程实施中的核心任务，把倡导探究性学习，作为新课程的基本理念之一，我们做了一些初步的尝试，收到了一定的效果。
- 宁成
- 关键词：物理课程标准学案导学基础教育课程探究性学习教学计划教材编写
- 一节新授课的高端备课——力的分解被引量：6
- 2013年
- “力的分解”作为高中物理教学的一个重点和难点，以及初高中物理衔接的第一个“台阶”，对学生的物理学习具有承前启后的重要意义，其教学活动也有着丰富的内涵．因此，对这节课的教学设计进行深入研究，具有示范作用．
- 邢红军宁成胡扬洋
- 关键词：新授课高中物理教学备课物理学习教学活动
- 楞次定律教学的高端备课被引量：26
- 2013年
- 楞次定律作为高中阶段最为抽象的一个物理规律，长期以来都是物理教学的一个“老大难”问题．为解决这一难题，已经积累了可观的研究资料．但如何以高端备课的研究观点，立足于物理学科的本质与学生的学习规律，系统地研究楞次定律教学的物理内涵，并给出逻辑思维脉络的教学设计还未出现．鉴于此，笔者试图就楞次定律的教学设计论述自己的观点，诚望方家指正．
- 邢红军宁成胡扬洋
- 关键词：楞次定律备课物理规律高中阶段
- “电势差”教学的高端备课被引量：5
- 2013年
- 本文介绍的高端备课以科学方法为主线,遵从物理教学的逻辑和学生的认知规律,对＂电势差＂一节课进行重新设计,以期在降低＂电势差＂教学的难度、培养学生的逻辑推理能力方面有所裨益.
- 王慧宁成邢红军
- 关键词：电势差逻辑思维
- 以科学方法的逻辑展开“磁感应强度”概念教学的高端备课被引量：3
- 2013年
- 对磁感应强度的引入,教材中采用的是控制变量,通过实验总结出公式F=BIL,再对公式进行变形,以得出磁感应强度B的定义式。然而这种教学设计在逻辑上是间接的,不利于学生对磁感应强度的理解与掌握。有基于此,我们提出以比值定义法的内涵为指导的教学设计,以更好地契合学生的认知特点,促进学生对于磁感应强度物理意义的理解。
- 石尧宁成邢红军
- 关键词：磁感应强度比值定义法控制变量法
- 楞次定律演示实验中的一个奇怪现象及其解释
- 2012年
- 如图1所示,a,b都是很轻的铝环,环a是闭合的,环b是不闭合的,a,b环都固定在一根可以绕O点自由转动的水平细杆上,此时整个装置静止。
- 宁成
- 关键词：楞次定律
- 物理作业讲评初探
- 2001年
- 讲评作业是物理教学过程中不可忽视的一个环节.在难度较大、问题较多的单元练习之后,往往还有必要安排讲评课.讲评课除遵循着一般的教学原则、教学规律之外,又有其自身的特点和规律.
- 宁成
- 关键词：讲评课物理作业物理教学教学规律练习教学原则
- 回旋加速器教学中应该注意的几个问题
- 2014年
- 本文就高中物理回旋加速器教学中的同步问题、做功问题、动能问题,结合具体实例给出了分析和教法建议.
- 宁成
- 关键词：回旋加速器周期
- 速度方向变化快慢≠速度变化快慢(高一、高三)
- 2003年
- 匀速圆周运动是一种特殊形式的曲线运动.向心加速度是描述匀速圆周运动规律的重要物理量.在这个概念上,某些参考书中理解有误,应予以澄清.
- 宁成
- 关键词：匀速圆周运动
