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庄起敏

作品数:19 被引量:91H指数:4
供职机构:上海电力学院外国语学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学经济管理更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 9篇语言文字
  • 2篇经济管理
  • 2篇文化科学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 9篇英语
  • 3篇大学英语
  • 3篇教学
  • 3篇翻译
  • 2篇大学英语教学
  • 2篇英语教学
  • 2篇英语课
  • 2篇英语阅读
  • 2篇语言
  • 2篇教学改革
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  • 1篇大学英语课
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作者

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  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇1999
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
英汉翻译中语法分析要点被引量:1
2006年
正确的理解离不开对原文进行必要的语法分析;翻译时的语法分析不是纯语言分析,而以理解意义为目的,从词缀、单词、短语和句子等不同层面,把对理解英语原文意思有直接影响的主要语言关系作为要点加以研究与分析。
庄起敏
关键词:英汉翻译原文理解语法分析
大学英语课堂写作评分方法研究
本文主要研究的是大学英语课堂写作的评分方法。研究的目的是:1、了解大学英语教师如何对学生作文进行评分以及存在的问题;2、应该用怎样的评分方法来测评课堂作文;3、如何通过测评要求的反拨作用来进一步明确教学目标,促进教学。本...
庄起敏
文献传递
大学英语教学改革的现状和趋势——2013年5月12日上海外文学会第15届研讨会上的发言被引量:10
2013年
指出大学英语教学中存在的学生、教学管理者、用人单位、教师和学生家长"五不满意"的现状,从大学英语课程性质、需求分析、师资队伍和教学评估体系等四个方面阐述了对教育部提出的科学的大学英语教学改革观的认识,展望了大学英语教学改革必将更加注重服务于学校的办学目标,服务于院系专业需要,服务于学生个体发展需要的趋势。
庄起敏
关键词:大学英语教学改革
关于英语倒装结构需要注意的几个问题
2008年
英语的倒装结构既是一种语法形式,又是一种修辞手段,但两者本质不同,在使用中需要区别对待。并列句和复合句中的倒装需要在分析清楚分句各自结构的基础上进行。否定词、only、notuntil、副词引导的倒装结构以及虚拟条件句中的倒装有一些特殊点需要特别注意。
庄起敏
关键词:倒装结构
试论新闻词汇翻译中的“功能对等”原则被引量:36
2005年
新闻翻译应该体现“真实准确生动及时”的新闻特点,作为新闻翻译重点的新闻词汇翻译也须如此。笔者认为:西方学者提出的“功能对等”原则可以借鉴作为指导新闻词汇翻译的理论依据。本文将在简单介绍“功能对等”原则的基础上,用实例证明在新闻词汇翻译中坚持该原则的必要性,同时较为详细地探讨如何在新闻词汇的实际翻译过程中运用“功能对等”原则,以达到理想的传播效果。
庄起敏
关键词:新闻词汇翻译功能对等
英语阅读的基本技巧
2004年
分析了以现代语言学理论为基础的、基本的英语阅读技巧:推断、参照、预测、识别省略和读解特殊语言结构.掌握了这些技巧,可以提高英语的阅读效率.
庄起敏
关键词:英语学习英语阅读心理语言学
中国经济可持续增长的约束条件与发展对策
2010年
中国经济要保持年均8%以上的可持续增长,必须在充分认识各种约束条件的基础上制订切实可行的发展对策。就我国目前经济发展现状而言,可持续增长的约束条件主要表现在资源、环境、人力资本、经济增长方式、自主创新能力、现存的世界经济规则及世界列强对中国崛起的态度等方面。相应的发展策略主要包括切实转变经济增长方式、强调发展循环经济、提高自主创新能力、加强和谐社会建设和提升中国经济的世界影响力。
庄起敏
关键词:中国经济
当前大学英语教学的处境及摆脱困境的切入点被引量:2
2003年
大学英语课程是最重要的基础课程之一 .经济社会的发展及加入WTO可能出现的形势 ,使人们对大学英语教学的期望值不断提高 .从大学英语教学所处的宏观境况及微观境况加以论述 ,提出解决该问题的 4个切入点 ,目的在于与同行共同探讨 ,使我国大学英语教学上一个新的台阶 .
王治琴庄起敏
关键词:英语教学教学方法教学改革
工科高校行业特色英语课程建设实例探索
2010年
工科高校英语专业进行行业特色英语课程建设是社会对应用型外语人才的需求、工科高校学科体系构建、以及英语专业自身学科特色发展的需要。以上海电力学院为例进行的思考与探索,从教学平台、教学研究、特色师资队伍建设等方面为工科高校行业特色英语课程建设提供了的思路。
庄起敏
关键词:工科高校英语课程
理工科高校英语专业培养特色与ESP需求分析
2012年
理工科高校英语专业应该具有自己的培养特色,特色的体现可以在专门用途英语(ESP)理论指导下进行;ESP研究已进入以需求为中心阶段,需求分析成为ESP教学的基础。需求分析内容包括"目标情境需求信息"与"学习需求信息",前者解决"学习什么"的问题;后者解决"学习如何进行"的问题。需求分析包括确定信息对象、具体信息收集和分析信息并形成结论三个步骤;其中第一个步骤最为关键,关系到需求分析的有效性。
庄起敏
关键词:专门用途英语
共2页<12>
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