张彧
- 作品数：18 被引量：27H指数：3
- 供职机构：淮北煤炭师范学院政法学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：政治法律经济管理文化科学哲学宗教更多>>
- 实现发展观转变的历史经验探究
- 2010年
- 中国共产党执政60余年,在探索和解决发展问题的过程中,经过了从传统发展观到科学发展观的历史嬗变。探寻实现发展观转变的历史经验,对我们进一步创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题,具有重要的意义。
- 唐丽丽张彧
- 关键词：科学发展观执政理念历史经验
- 对我国村民自治现状的若干思考被引量：2
- 2003年
- 本文通过展示村民自治在农村基层民主建设及其在社会主义民主政治建设中所产生的积极作用,集中分析了目前村民自治在实际运作中存在且亟待解决的主要问题,并提出了自己的粗浅认识。
- 张彧康国材
- 关键词：村民自治农村基层民主
- 和谐社会的双重哲学维度
- 2009年
- 构建社会主义和谐社会,必须具有辩证法思维,正确处理一元和多元、继承与创新、公平与效率、有序和无序的各种矛盾与问题。
- 舒毅彪张彧
- 关键词：和谐社会辩证思维
- 关于加强高校思想政治理论课实践教学的几点思考被引量：6
- 2008年
- 实践教学是高校思想政治理论课教学过程的重要环节。加强实践教学是由思想政治理论课自身的性质和教学的特殊性决定的。可以在借鉴自然科学实验形式的基础上探索实践教学的新形式。同时,应正确处理思想政治理论课课堂教学与实践教学的关系,构建实践教学的运作模式,并对实践教学的实效性进行科学评价,从而提高实践教学的实效性。
- 张彧徐建龙
- 关键词：思想政治理论课实践教学
- “马克思主义哲学原理”课贯彻“三个代表”重要思想的结合点
- 2003年
- 马克思主义哲学的历史发展证明了它具有与时俱进的品格;“三个代表”重要思想就是在建设中国特色社会主义的伟大实践基础上与时俱进的产物。“马克思主义哲学原理”课贯彻“三个代表”重要思想,必须紧紧扣住建设中国特色社会主义这一伟大实践,以科学的实践观、丰富的辩证法、彻底的唯物主义作为“马克思主义哲学原理”课与“三个代表”重要思想的结合点。
- 徐建龙张彧
- 关键词：马克思主义哲学唯物主义中国共产党
- 高校思想政治理论课教学应处理好几对关系被引量：3
- 2006年
- 高等学校思想政治理论课承担对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。要发挥对大学生进行思想政治教育的主渠道作用,关键是提高思想政治理论课教学的针对性、实效性。
- 徐建龙张彧
- 关键词：思想政治理论课社会维度现代教育技术
- 从国民幸福的视角解读中国特色社会主义被引量：1
- 2010年
- 实现国民幸福是中国特色社会主义的价值追求。中国特色社会主义以社会主义核心价值观为指导,通过三个结合诠释新的幸福理念:物质幸福与精神幸福相结合;个人幸福与社会幸福相结合;创造幸福与感受幸福相结合。中国特色社会主义的发展之路,为实现国民幸福奠定坚实的物质基础,提供根本的政治前提,铸造必要的精神支撑,营造和谐的社会环境。
- 张彧舒毅彪
- 关键词：中国特色社会主义核心价值观
- 学习邓小平理论和“三个代表”重要思想 确立科学的世界观和方法论
- 2004年
- “用马克思主义的宽广眼界观察世界” ,是贯穿于邓小平理论和“三个代表”重要思想中的科学世界观和方法论原则。在高校邓小平理论和“三个代表”重要思想的教学中 ,要紧紧围绕这一科学的世界观和方法论 ,通过阐释社会主义对外开放、社会主义市场经济和中国特色社会主义等理论观点的形成和发展 ,引导学生学会用马克思主义的宽广眼界观察世界 ,确立科学的世界观和方法论。
- 张彧
- 关键词：世界观方法论
- 试析当代科技革命对社会制度的影响被引量：2
- 2002年
- 科技革命不仅对社会生产的发展具有重要作用 ,而且对社会制度具有深远的影响。探讨科技革命与资本主义、科技革命与社会主义的内在联系 ,是科学认识资本主义和社会主义历史进程的重要内容 ,也是建设有中国特色社会主义的客观要求。
- 张彧徐建龙
- 关键词：社会制度
- 当代资本主义在科技革命条件下发展的新趋势
- 2003年
- 科技革命不仅推动资本主义社会生产力的飞速发展 ,而且推动资本主义生产关系不断演进。资本主义为什么能在科技革命下得以不断发展呢 ?其根源在于资本主义与科技革命的连接。而科学技术的公有性、对私有制的扬弃性和反对资本的统治性 。
- 张彧徐建龙
- 关键词：动力机制
