彭云滔
- 作品数：36 被引量：131H指数：4
- 供职机构：桂林医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广西壮族自治区自然科学基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学农业科学更多>>
- 依托学科优势建设以人文教育为核心的解剖学文化
- 2016年
- “大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”在大学教育过程中应注重培养和提升学生的人文精神和文化素养,帮助他们树立正确的价值取向和人生目标,从而才能真正塑造一个有崇高理想、有较高人文素质、有高尚道德情操、有创新能力的知识青年,医学教育更应如此。医学是以保护和增进人类健康、预防和治疗疾病为研究内容的科学。
- 于兰田顺亮周思李鸿文彭云滔骆降喜
- 关键词：大学之道人文教育解剖学道德情操
- 野生罗汉果遗传多样性的ISSR和RAPD分析
- 本研究分别采集广西永福龙江乡居群，永福堡里乡居群，三江县斗江居群，金秀县居群，兴安县居群，浦北县居群，贺州市姑婆山居群，广东乳源县居群和肇庆市鼎湖山居群9个居群的叶片总计170份样品材料，利用ISSR标记技术对7个居群的...
- 彭云滔
- 关键词：ISSRRAPDUPGMA
- 文献传递
- Cdk5磷酸化BRCC3调控帕金森病中炎症小体活化的机制研究
- 邵晓云徐绍业彭云滔王俊锋马军朱琳靳文
- 帕金森病(Parkinson’s Disease，PD)是第二种最常见的渐进性神经退行性疾病，主要神经病理特征是中脑黑质多巴胺能神经元选择性丢失以及纹状体中多巴胺的减少。近年来，神经退行性疾病中神经免疫炎症引起的神经元死...
- 关键词：
- 关键词：帕金森病神经退行性疾病酶抑制剂
- 沉底拼图式存储冻存管的液氮罐
- 本发明公开了沉底拼图式存储冻存管的液氮罐，包括罐体，所述罐体内底面设置滑动槽，提篮柱可滑动安装于滑动槽中。提篮柱以滑动拼图的结构摆放于滑动槽中，提篮柱数量少于滑动槽完全放满所需提篮柱的数量，滑动槽未放置提篮柱的空位作为拼...
- 夏春波刘漫君刘昉于兰陈敏邵晓云彭云滔马军赵晓平王俊锋王鑫峰
- 文献传递
- 液氮罐分离升降式冻存管存储装置
- 本实用新型公开了液氮罐分离升降式冻存管存储装置，包括提手，与提手下部连接的提篮架；所述提篮架由多个存储层从上置下依次排列组成，所述存储层各与一个提手片连接；所述提手由提手片横向叠加组成；所述提手片叠加组成的提手截面为圆形...
- 张幸彭云滔于兰王勇卢慧玲王鑫峰陈晨
- 文献传递
- 人体解剖学教学中学生心态分析及授课方式探讨
- 2017年
- 通过对学生的思想和心态方面的分析,了解学生在学习人体解剖学中存在的问题,进而改进授课方式。根据学生在各个阶段不同的学习心态,针对各章节授课内容的特点,在教学过程中综合运用活体演示、归纳总结、角色互换等教学方法,有利于增强学生学习的兴趣,提高学习的积极性,进而达到良好的教学效果。
- 邵晓云周思马军李鸿文彭云滔于兰夏春波骆降喜田顺亮
- 关键词：人体解剖学学生心态授课方式
- 应用骨间背侧肌皮瓣修复手部创面被引量：2
- 2012年
- 目的报道应用骨间背侧肌肌皮瓣修复手部创面的临床疗效。方法2006年12月至2010年6月，以第1-3掌骨间背侧动脉走行体表投影为皮瓣的轴线。根据受区缺损面积大小及形状设计骨间背侧肌皮瓣修复手部创面缺损，修复掌指关节附近皮肤缺损、肌腱外露伴空腔形成8例，手背近腕背横纹皮肤缺损伴第2、3指背肌腱外露3例，中指近节指骨皮肤缺损伴肌腱及神经外露1例。缺损面积最小为1．5em×3．8cm，最大为5．0cm×6．0em。结果皮瓣全部成活。术后经3个月-2年的随访，修复后的皮瓣质地、外形满意，手部关节屈伸功能不受限，活动自如，无手部功能障碍。皮瓣两点辨别觉为6-10mm，感觉良好。结论应用骨间背侧肌肌皮瓣修复手部缺损创面解剖结构恒定，操作简便，皮瓣成活率高，适宜修复手部比较严重的软组织缺损。
- 宋铁山李鸿文彭云滔孙海明
- 关键词：肌皮瓣
- 一种表达人类胰淀素的蔬菜瓜果的培育方法及其应用
- 一种表达人类胰淀素的蔬菜瓜果的培育方法及应用，是将人类胰淀素基因用KpnI和XbaI酶切回收后连入植物表达载体CAMV‑1301中，构建得到抗卡那霉素基因的植物表达载体pcambia‑CAMV35S‑hIAPP‑NOS‑...
- 赵海潞吴伟洁于兰彭云滔邹霞张晓溪王彦超王敏林冰洁王善欢耿利军刘道光李婉赫兰
- 文献传递
- 右锁骨下动脉变异一例被引量：2
- 2011年
- 在解剖1具老年男性尸体颈胸部时，发现头臂干缺如，右锁骨下动脉起自主动脉弓末端，同时伴有右侧喉返神经缺失，以及右锁骨下动脉分支变异，现报道如下。
- 彭云滔田顺亮张幸
- 关键词：自主动脉弓男性尸体喉返神经颈胸部头臂干
- 坚定实物标本教学+考试在系统解剖学教学中的地位
- 2016年
- 系统解剖学是从大体形态上解决＂人是什么？＂这一医学核心问题,针对理论的理解和巩固,验证性实物教学是最有效的＂授业、解惑＂途径。因而,对于该门课程教学效果的检测,也不能用单纯的理论考试来完全替代最直观的实物标本考试,而应是把后者作为督促医学生积极开展自主学习的重要手段,从而杜绝＂高分低能＂所带来的后续种种弊端,更好地服务于临床。
- 马军夏春波周思李鸿文邵晓云赵晓平彭云滔王俊锋
- 关键词：实物标本解剖学教学系统解剖学临床医学本科
